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摘要：随着教育事业的持续改革，小学阶段的体育教学已经收到了越来越多人的关注，只有培养小学生良好的身体素质，才能为以后的学习奠定良好的基础。因此，教师在开展教学活动时，要根据小学生的身心特点和生长规律调整教学方法，从而使小学生的身心健康能够全面发展。
关键词：体育游戏;小学体育;篮球训练
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着新课改的不断深入，传统的教学方法已经不能满足现代化的教学需求。为了能有效的提高教学的效率，教师要根据小学生的实际能力制定相应的教学方法，从而激发小学生的学习兴趣。现如今，游戏教学在小学阶段得到了广发的应用，同时也受到了教师和学生的喜欢，因此，教师可以将传统教学方法进行优化，将游戏教学融入到小学教学活动中，从而实现教学的意义。
一、将游戏教学融入到小学篮球训练的重要性
对小学生开展篮球锻炼教学，要将趣味性当做教学的基础，激发小学生对篮球训练的兴趣当做教学目标，从而实现篮球训练的意义。教师在对小学生进行篮球训练时，要通过多元化的训练方法，调动小学生训练的积极性，这样才能帮助小学生掌握跟多的训练方法和训练规则。[1]
由于小学生的认知能力还不够完善，在加上篮球训练的运动强度又大，如果教师一直采用传统的训练方法，将讲解动作要领当做教学重点，很容易就会降低小学生训练的积极性。为了避免这种情况发生，教师可以在篮球训练的过程中加入游戏，不仅能提高教学的趣味性，还能为小学生营造良好的训练氛围，从而激发小学生对篮球训练的兴趣。在这种活跃的训练气氛中，小学生能够打开自己的心门，勇敢的和别人沟通，既能快速的完成训练的任务，还能提高体育教学的课程质量。另外，教师还要通过游戏化的训练方法培养小学生的竞争意识，同样也能提高训练的效率。篮球是一项合作性很强的运动，小学生在训练的过程中涉及到了很多大幅度的工动作，如果团队之间没有良好的合作能力，很容易使小学生的身体受到伤害，因此，教师还要着重培养小学生的合作意识，从而提高篮球训练的效率。
小学体育教师在开展篮球训练的过程中，还能够增加和学生之间的沟通，从而提高小学生的团队意识。教师在引导小学生进行篮球训练时，小学生的竞争意识也会不断的增强，甚至还会将团队荣誉作为训练的目标，不断实现自我提升。除此之外，影响训练效果的因素有很多，例如：训练的方法、小学生的兴趣以及小学生的能力等等，如果将游戏法融入到篮球训练中，就能让小学生从根本上喜欢篮球，愿意参加篮球训练，这样才能掌握跟多的训练技巧。篮球运动和足球运动一样都是团体活动，如果教师可以在小学生训练的过程中加入体育游戏，还能增进小学生之间的情感交流，从而使小学生实现全面发展。
二、在小学体育篮球训练中加入游戏化教学的作用
（1）提高小学生的身体素质
在游戏化教学融入小学体育篮球训练教学的过程中，教师要根据小学生的实际能力对教学内容进行调整，设计适合小学生年龄特点和生长规律的训练内容，这样才能是小学生在愉悦的氛围中掌握更多的训练技能。这个年龄段的小学生是身体发育的关键阶段，无论是身体机能还是骨骼发育都不够完善，如果小学生在训练的过程中骨骼受到了伤害，比成人更加容易出现变形，并且小学生的肌肉也没有力量，在训练过中的耐受力要比成人少的多。因此，教师在开展小学体育篮球训练的教学活动时，要将小学生的生长规律当做参考依据，制定适合他们的训练项目，同时还要将游戏和教学相结合，从而激发小学生的训练兴趣。[2]
（2）培养小学生良好的思想品质
如果将游戏化教学融入到小学体育篮球训练中，还能培养小学生良好的思想品质。篮球运动的灵活性很高，如果教师采用传统的训练方法根本不同调动小学生训练的积极性，甚至还会使小学生的自主能力受到限制，從而影响了训练效率的提升。游戏化教学在小学体育篮球训练的应用过程中能培养小学生的团队意识，还能是小学生变得更加勇敢和坚强，同时还能提升小学生抗挫折的能力。据调查，游戏化教学非常适合小学生心理特点的发展，教师在训练小学生篮球技能的过程中还能激发小学生对篮球的热情，从而最大限度的实现教学的意义。
（3）调动小学生训练的积极性
传统课堂中，小学体育教师在开展篮球训练教学时，就会将自己当做课堂的核心，从而忽略了对小学生积极性的培养，长此以往，小学生就会对篮球训练产生厌烦的心理。这样落后的教学方法不仅影响了教学的效率，还会限制小学生的健康成长，因此，教师必须要提高训练的趣味性，从而调动小学生训练的积极性。
例如：教师在将游戏化教学融入到篮球训练的过程中，可以将班级中的小学生分成两个小组，每个小组指定一个小组长，然后给自己的小组取一个名字。例如：先锋队、最强队等等，因为两队的人数基本相等，教师就可以引导小学生开始游戏。教师带领小学生在线外纵向占城两队，每个小组的成员要按照排队的顺序依次进行投篮，前面的小学生投完之后，就将手中的篮球交给排在自己后面的学生，然后在由后面的小学生进行投篮，最后教师在进行统计，看看那个小组投进的篮球数量最多，最多的一组即为获胜。两个小组的第一轮比赛结束以后，小组之间要对上次的投篮经验进行总结，及时找到自己的不足并加以改正，之后教师就引导小学生按照刚才的顺利再次进行投篮。比赛结束之后，教师就要带领小学生做好舒筋运动，可以将自己的手中篮球当做按摩的工具，缓解紧张的肌肉，同时也鼓励小学生用自己手中的小篮球给自己的同学进行按摩。通过这样的训练方法，不仅能够调动小学生训练的积极性，还能培养小学生的合作意识。
总结
总而言之，提高学生自身的身体素质，就要从小学生开始。教师首先要激发小学生的训练兴趣，对教学内容进行创新和改革，从而调动小学生的积极性，这样才能使他们能够全身心的投入到训练的过程中。与此同时，教师还要充分尊重小学生的课堂地位，将学生当做课堂上的“小主人”并且还要在篮球训练的过程中加入一些体育游戏，引导小学生进行自主练习。另外，教师在开展篮球训练的教学活动时，要不断强调训练方法和游戏规则，避免小学生在训练的过程中受到伤害，这样才能从真正意义上提高小学生的身体素质。
参考文献
[1]韩文文.提升小学体育篮球教学的效率策略[J].当代体育科技，2020，10（22）：149-150.
[2]班玛草.体育游戏在小学低年级体育教学中的应用[J].科技资讯，2019，17（15）：140，142.
关键词：体育游戏;小学体育;篮球训练
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
随着新课改的不断深入，传统的教学方法已经不能满足现代化的教学需求。为了能有效的提高教学的效率，教师要根据小学生的实际能力制定相应的教学方法，从而激发小学生的学习兴趣。现如今，游戏教学在小学阶段得到了广发的应用，同时也受到了教师和学生的喜欢，因此，教师可以将传统教学方法进行优化，将游戏教学融入到小学教学活动中，从而实现教学的意义。
一、将游戏教学融入到小学篮球训练的重要性
对小学生开展篮球锻炼教学，要将趣味性当做教学的基础，激发小学生对篮球训练的兴趣当做教学目标，从而实现篮球训练的意义。教师在对小学生进行篮球训练时，要通过多元化的训练方法，调动小学生训练的积极性，这样才能帮助小学生掌握跟多的训练方法和训练规则。[1]
由于小学生的认知能力还不够完善，在加上篮球训练的运动强度又大，如果教师一直采用传统的训练方法，将讲解动作要领当做教学重点，很容易就会降低小学生训练的积极性。为了避免这种情况发生，教师可以在篮球训练的过程中加入游戏，不仅能提高教学的趣味性，还能为小学生营造良好的训练氛围，从而激发小学生对篮球训练的兴趣。在这种活跃的训练气氛中，小学生能够打开自己的心门，勇敢的和别人沟通，既能快速的完成训练的任务，还能提高体育教学的课程质量。另外，教师还要通过游戏化的训练方法培养小学生的竞争意识，同样也能提高训练的效率。篮球是一项合作性很强的运动，小学生在训练的过程中涉及到了很多大幅度的工动作，如果团队之间没有良好的合作能力，很容易使小学生的身体受到伤害，因此，教师还要着重培养小学生的合作意识，从而提高篮球训练的效率。
小学体育教师在开展篮球训练的过程中，还能够增加和学生之间的沟通，从而提高小学生的团队意识。教师在引导小学生进行篮球训练时，小学生的竞争意识也会不断的增强，甚至还会将团队荣誉作为训练的目标，不断实现自我提升。除此之外，影响训练效果的因素有很多，例如：训练的方法、小学生的兴趣以及小学生的能力等等，如果将游戏法融入到篮球训练中，就能让小学生从根本上喜欢篮球，愿意参加篮球训练，这样才能掌握跟多的训练技巧。篮球运动和足球运动一样都是团体活动，如果教师可以在小学生训练的过程中加入体育游戏，还能增进小学生之间的情感交流，从而使小学生实现全面发展。
二、在小学体育篮球训练中加入游戏化教学的作用
（1）提高小学生的身体素质
在游戏化教学融入小学体育篮球训练教学的过程中，教师要根据小学生的实际能力对教学内容进行调整，设计适合小学生年龄特点和生长规律的训练内容，这样才能是小学生在愉悦的氛围中掌握更多的训练技能。这个年龄段的小学生是身体发育的关键阶段，无论是身体机能还是骨骼发育都不够完善，如果小学生在训练的过程中骨骼受到了伤害，比成人更加容易出现变形，并且小学生的肌肉也没有力量，在训练过中的耐受力要比成人少的多。因此，教师在开展小学体育篮球训练的教学活动时，要将小学生的生长规律当做参考依据，制定适合他们的训练项目，同时还要将游戏和教学相结合，从而激发小学生的训练兴趣。[2]
（2）培养小学生良好的思想品质
如果将游戏化教学融入到小学体育篮球训练中，还能培养小学生良好的思想品质。篮球运动的灵活性很高，如果教师采用传统的训练方法根本不同调动小学生训练的积极性，甚至还会使小学生的自主能力受到限制，從而影响了训练效率的提升。游戏化教学在小学体育篮球训练的应用过程中能培养小学生的团队意识，还能是小学生变得更加勇敢和坚强，同时还能提升小学生抗挫折的能力。据调查，游戏化教学非常适合小学生心理特点的发展，教师在训练小学生篮球技能的过程中还能激发小学生对篮球的热情，从而最大限度的实现教学的意义。
（3）调动小学生训练的积极性
传统课堂中，小学体育教师在开展篮球训练教学时，就会将自己当做课堂的核心，从而忽略了对小学生积极性的培养，长此以往，小学生就会对篮球训练产生厌烦的心理。这样落后的教学方法不仅影响了教学的效率，还会限制小学生的健康成长，因此，教师必须要提高训练的趣味性，从而调动小学生训练的积极性。
例如：教师在将游戏化教学融入到篮球训练的过程中，可以将班级中的小学生分成两个小组，每个小组指定一个小组长，然后给自己的小组取一个名字。例如：先锋队、最强队等等，因为两队的人数基本相等，教师就可以引导小学生开始游戏。教师带领小学生在线外纵向占城两队，每个小组的成员要按照排队的顺序依次进行投篮，前面的小学生投完之后，就将手中的篮球交给排在自己后面的学生，然后在由后面的小学生进行投篮，最后教师在进行统计，看看那个小组投进的篮球数量最多，最多的一组即为获胜。两个小组的第一轮比赛结束以后，小组之间要对上次的投篮经验进行总结，及时找到自己的不足并加以改正，之后教师就引导小学生按照刚才的顺利再次进行投篮。比赛结束之后，教师就要带领小学生做好舒筋运动，可以将自己的手中篮球当做按摩的工具，缓解紧张的肌肉，同时也鼓励小学生用自己手中的小篮球给自己的同学进行按摩。通过这样的训练方法，不仅能够调动小学生训练的积极性，还能培养小学生的合作意识。
总结
总而言之，提高学生自身的身体素质，就要从小学生开始。教师首先要激发小学生的训练兴趣，对教学内容进行创新和改革，从而调动小学生的积极性，这样才能使他们能够全身心的投入到训练的过程中。与此同时，教师还要充分尊重小学生的课堂地位，将学生当做课堂上的“小主人”并且还要在篮球训练的过程中加入一些体育游戏，引导小学生进行自主练习。另外，教师在开展篮球训练的教学活动时，要不断强调训练方法和游戏规则，避免小学生在训练的过程中受到伤害，这样才能从真正意义上提高小学生的身体素质。
参考文献
[1]韩文文.提升小学体育篮球教学的效率策略[J].当代体育科技，2020，10（22）：149-150.
[2]班玛草.体育游戏在小学低年级体育教学中的应用[J].科技资讯，2019，17（15）：140，142.