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摘 要 良好的师德能使教师具备博大的爱心，建立和谐的师生关系；能促进教师加强自我教育，提高职业素质和艺术素质，进而增进、融洽和稳固师生关系。
关键词 师德 师生关系 职业素质 人格力量
翻开中国数千年历史，你会发现人们历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。几千年后的今天，人们则把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”。因为教育是“传道、授业、解惑”的使者；而教师既是青少年学生知识的传播者，更是青少年学生人生道路的领航人。因此，教师必须努力提高自身的思想品德修养，以自己的人格力量给学生营造一个深层次的育人环境。
在新的历史时期，作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
所谓师生关系，就是指教师和学生在教育活动中通过相互交往和影响而形成的人际关系。一位著名教育家曾说过“作为一名教师，他自己受了多大程度的教育和教养，在多大程度上使这种教育和教养成为他自己的财富，他只能在这样大的程度上对别人发生教育的影响，而且必然发生这种影响。”
一、良好的师德能使教师具备博大的爱心从而建立和谐的师生关系
爱是教育的动力。热爱学生是教师必备的道德情感，一个有师德的教师首先应是一个有爱心的人。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”
作为学生的“第二父母”要把学生当作自己的孩子一样关怀备至，精心栽培。学生学习上有疑惑要指点；生活上有困难要帮助；情绪上有波动要关心。要让学生如沐春风，而不是严冬的冷峻。切忌动辄苛责，更不要在国家和社会各界高度关注教育改革的今天对学生进行任何形式的体罚。不爱学生的人，不配做教师，就像不爱孩子的人，不配做家长一样。
教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解，把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但更要去爱那些自己看不惯的“丑小鸭”。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助；让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点，难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。从而在潜移默化中构建起一种和谐的师生关系。
二、良好的师德能提高教师的素质进而加强师生关系
一个具有良好师德的教师，才会具备优良的素质。具体表现在，精神焕发，精力充沛的进行教学，并有坚毅、乐观的性格、严整刚毅的志向与力量，这样通过教师以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受教师的影响，使学生也形成坚强的意志与自制力，因而更富有理性，善于思考，发奋学习，从而进一步提高学习效率。像这样，在教师身体力行过程中，不仅使学生的学习有了提高，而且使学生受到感染，更加的敬慕教师，从而增进了师生关系。
三、良好的师德能提高教师的职业素质进而融洽师生关系
一位具有良好师德的教师，他会自然而然的要求自己不断提高自己的职业素质。具体表现在：一方面，在不自觉中热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬，进而才会出现良好的师生关系。如果这个教师没有从心底里热爱教育事业，热爱学生，那么他便不会受到学生的欢迎，师生关系也因此受到了影响。
另一方面，是自觉地怀有一颗强烈的责任心。教师是项平凡而神圣的职业，承担为社会培养下一代的重任。没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。倘若当一天和尚撞一天钟，敷衍了事，得过且过，势必既浪费人生，又误人子弟，有负学生殷殷冀望和社会各界的重托。师生之间的融洽关系更是无从谈起了。
四、良好的师德能提高教师的业务素质进而增强师生关系
一个具有良好师德的教师，他会想方设法提高自己的业务素质。具体表现在三个方面：一是具有强烈的进取心。人生有涯而知无涯。教师的知识是有限的。再博学的教师，也有不懂的时候，也有不知的东西。作为一个教师应该活到老，教到老，学到老。边教边学，教学相长，时刻保持一颗进取心。二是在了解学生方面，从学生的知识基础、智力水平、接受能力、年龄特征、个性差异等方面出发来了解学生，并能处理好共性与个性、传授知识与培养能力的关系。三是在教材内容方面，使教材适合学生的接受能力，从而使学生顺利的掌握教材。只有这样他才会使学生学到更多更好的知识，进而获得学生的敬爱，师生关系也因此增强。
五、良好的师德能提高教师的艺术素养进而增进师生关系
一个具有良好师德的教师，才会在教学中显露出较高的艺术修养，才能更好的活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣与积极性。具体表现在，真挚的感情、优美的语言、闪光的哲理、恰当的态势和流畅的表达等方面。通过这些途径不仅使学生更加喜爱上他的课，而且增添了学生对他的敬慕，进而使师生关系更加融合。
六、良好的师德促进教师自我教育进而稳固师生关系
一位具有良好师德的教师，才会努力不懈的坚持自我教育，使自己的专业水平不断提高，进而纯化和完善自我。具体表现在，经常进修、加强专业教育、精通本学科的专业知识、扩充知识面、开阔视野、拓展思路、提高教学水平，增强教学效果。“亲其师，信其道”，这样才会使学生更加尊敬他和热爱上他的课，师生关系也因此得到加强。
总之，良好的师德，不仅促进教师提高了各方面的素质，而且增强了师生关系。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
参考文献：
[1]当今什么样的老师，学生最喜欢.语文中考资源网，2002.8.2.
关键词 师德 师生关系 职业素质 人格力量
翻开中国数千年历史，你会发现人们历来把“教师”与“天地君亲”供奉在一起，视为崇高而神圣的。几千年后的今天，人们则把教师当作“人类灵魂的工程师”，称它为“太阳底下最光辉的职业”。因为教育是“传道、授业、解惑”的使者；而教师既是青少年学生知识的传播者，更是青少年学生人生道路的领航人。因此，教师必须努力提高自身的思想品德修养，以自己的人格力量给学生营造一个深层次的育人环境。
在新的历史时期，作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。
所谓师生关系，就是指教师和学生在教育活动中通过相互交往和影响而形成的人际关系。一位著名教育家曾说过“作为一名教师，他自己受了多大程度的教育和教养，在多大程度上使这种教育和教养成为他自己的财富，他只能在这样大的程度上对别人发生教育的影响，而且必然发生这种影响。”
一、良好的师德能使教师具备博大的爱心从而建立和谐的师生关系
爱是教育的动力。热爱学生是教师必备的道德情感，一个有师德的教师首先应是一个有爱心的人。陶行知提倡“爱满天下，”鲁迅强调“教育植根于爱”，别林斯基则认为“爱是教育的工具，也是鉴别教育的尺度。”
作为学生的“第二父母”要把学生当作自己的孩子一样关怀备至，精心栽培。学生学习上有疑惑要指点；生活上有困难要帮助；情绪上有波动要关心。要让学生如沐春风，而不是严冬的冷峻。切忌动辄苛责，更不要在国家和社会各界高度关注教育改革的今天对学生进行任何形式的体罚。不爱学生的人，不配做教师，就像不爱孩子的人，不配做家长一样。
教师对学生的爱首先表现为对全体学生的尊重、信任、理解，把爱洒向全体学生。爱中意的“王子、公主”无可厚非，但更要去爱那些自己看不惯的“丑小鸭”。须知老师一句苛刻的话语，一个“凶狠”的眼神，一顿粗暴的斥责，都可能使学生畏惧不安，紧张无趣，厌恶这门学科，讨厌这个老师，甚至还会毁掉一个未来什么“家”。其次，要严爱结合，恩威并重，严格管理，严格要求。对待学生的错误与缺点，要尽力帮助；让学生感到老师胜父母，同学似兄弟。三是在日常生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友，让他们掏心里话，扑捉热点，难点话题，日常以礼相待。遇到不顺心的事要能控制感情，不迁怒于学生，让学生增强克服困难的信心和勇气，产生前进动力，明确前进方向。从而在潜移默化中构建起一种和谐的师生关系。
二、良好的师德能提高教师的素质进而加强师生关系
一个具有良好师德的教师，才会具备优良的素质。具体表现在，精神焕发，精力充沛的进行教学，并有坚毅、乐观的性格、严整刚毅的志向与力量，这样通过教师以自己的品行为榜样使学生在潜移默化、耳濡目染当中不知不觉中受教师的影响，使学生也形成坚强的意志与自制力，因而更富有理性，善于思考，发奋学习，从而进一步提高学习效率。像这样，在教师身体力行过程中，不仅使学生的学习有了提高，而且使学生受到感染，更加的敬慕教师，从而增进了师生关系。
三、良好的师德能提高教师的职业素质进而融洽师生关系
一位具有良好师德的教师，他会自然而然的要求自己不断提高自己的职业素质。具体表现在：一方面，在不自觉中热爱着教育职业，热爱着教学工作，热爱学生，并会自觉的规范自己的行为。这样他便会受到学生的爱戴，赢得学生的欢迎与尊敬，进而才会出现良好的师生关系。如果这个教师没有从心底里热爱教育事业，热爱学生，那么他便不会受到学生的欢迎，师生关系也因此受到了影响。
另一方面，是自觉地怀有一颗强烈的责任心。教师是项平凡而神圣的职业，承担为社会培养下一代的重任。没有高度的责任心是不行的。要传道，要授业，还要解惑，每一方面都要付出心血，丝毫马虎不得。倘若当一天和尚撞一天钟，敷衍了事，得过且过，势必既浪费人生，又误人子弟，有负学生殷殷冀望和社会各界的重托。师生之间的融洽关系更是无从谈起了。
四、良好的师德能提高教师的业务素质进而增强师生关系
一个具有良好师德的教师，他会想方设法提高自己的业务素质。具体表现在三个方面：一是具有强烈的进取心。人生有涯而知无涯。教师的知识是有限的。再博学的教师，也有不懂的时候，也有不知的东西。作为一个教师应该活到老，教到老，学到老。边教边学，教学相长，时刻保持一颗进取心。二是在了解学生方面，从学生的知识基础、智力水平、接受能力、年龄特征、个性差异等方面出发来了解学生，并能处理好共性与个性、传授知识与培养能力的关系。三是在教材内容方面，使教材适合学生的接受能力，从而使学生顺利的掌握教材。只有这样他才会使学生学到更多更好的知识，进而获得学生的敬爱，师生关系也因此增强。
五、良好的师德能提高教师的艺术素养进而增进师生关系
一个具有良好师德的教师，才会在教学中显露出较高的艺术修养，才能更好的活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣与积极性。具体表现在，真挚的感情、优美的语言、闪光的哲理、恰当的态势和流畅的表达等方面。通过这些途径不仅使学生更加喜爱上他的课，而且增添了学生对他的敬慕，进而使师生关系更加融合。
六、良好的师德促进教师自我教育进而稳固师生关系
一位具有良好师德的教师，才会努力不懈的坚持自我教育，使自己的专业水平不断提高，进而纯化和完善自我。具体表现在，经常进修、加强专业教育、精通本学科的专业知识、扩充知识面、开阔视野、拓展思路、提高教学水平，增强教学效果。“亲其师，信其道”，这样才会使学生更加尊敬他和热爱上他的课，师生关系也因此得到加强。
总之，良好的师德，不仅促进教师提高了各方面的素质，而且增强了师生关系。正如德国教育家第斯多惠所说的，教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
参考文献：
[1]当今什么样的老师，学生最喜欢.语文中考资源网，2002.8.2.