深刺耳周穴配合头针治疗感音神经性耳鸣疗效观察

来源 :上海针灸杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:slowfast1981
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的观察深刺耳周穴配合头针治疗感音神经性耳鸣的临床疗效。方法将210例感音神经性耳鸣患者随机分为治疗组和对照组,每组105例。治疗组采用深刺耳周穴配合头针治疗,对照组采用常规针刺治疗。治疗3个疗程后,比较两组临床疗效。结果治疗组总有效率为82.9%,对照组为63.8%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论深刺耳周穴配合头针是一种治疗感音神经性耳鸣的有效方法。
其他文献
20世纪以来,伴随着科学技术的突飞猛进和生产力水平的巨大提高,人口急剧增长、资源紧缺匮乏、环境不断恶化、生态严重破坏、发展极不平衡等尖锐问题和剧烈矛盾严重威胁着全人类
在数学教学实践中要提高教学效果,达到教学目的,必须引导学生参与教学活动的全过程;加强学生的参与意识;增加学生的参与机会;提高学生的参与质量;培养学生的参与能力。因此,在教学过
演唱的高级能力是在基础能力上发展起来的。基础能力,就是声乐学生的基本功。声乐教学的实践证明,基本功的提高、发展与成熟是与习惯动作做长期反复的较量并战胜习惯动作的结果
一、加强校企合作校企联合办学是应用性较强专业开展实践性教学的可行性思路之一。酒店管理相关实践性教学校企合作的具体途径可以有如下几种:一是积极聘请酒店职业经理人来校
采用原子转移自由基聚合(ATRP)技术,以溴代硅胶为引发剂,CuCl/2,2′-联吡啶(Bpy)为催化体系,水为溶剂,N-丙烯酰基-L-脯氨酸为单体,室温下在硅胶表面进行聚合反应,制得硅胶接枝聚N-丙烯酰
随着全面深化课程改革和《普通高中数学课程标准(2017年版)》中核心素养的提出,我国数学教育将学生数学核心素养的培养推向了一个新高度。然而数学核心素养并非通过简单的一节课的教授就能习得,它具有过程性,必须通过承载数学问题的情境并且在一个长期的教学过程中而获得,因此情境创设对于培养学生的数学核心素养有着至关重要的作用。本文就如何将数学核心素养落实在课堂上以及情境创设的重要性,提出了二个研究的问题:(
小学阶段,每个语文教师都特别重视学生的识字,总是花相当长的时间,一字一字认真地教,但学生的错别字还是层出不穷。面对当前极为复杂的语言环境,这种现象还有愈演愈烈的趋势。
一、知识经济的特点和趋势 1,在产业结构上,更加依赖于知识的生产、扩散和应用。高技术产业的产出和就业增加都是最快的。高技术产品在制造业产品中的份额比例较高。知识密集型
【教材分析】《纪昌学射》是人教版四年级下册第八组的第一篇课文,也是学生第三次接触寓言故事。本故事浅显易懂且人物形象突出,有了对寓言故事的前期积累,学生容易理解。故事主
通过对"互联网+时代"亟待解决的针灸学术难题、针灸学术发展遇到的瓶颈进行了简单的梳理,对针灸数字化的时代背景进行了剖析,展望了针灸数字化在今后的发展方向,并总结了针灸