【摘 要】
：
目的:分析风险管理理念在医院护理管理中的作用.方法:将我院于2018年1月～2019年1月收治的200例患者为研究对象,以实施风险管理时间点进行分组,对落实风险管理理念前的护理管理
【机 构】
：
台江县人民医院 贵州 台江 556300
论文部分内容阅读
目的:分析风险管理理念在医院护理管理中的作用.方法:将我院于2018年1月～2019年1月收治的200例患者为研究对象,以实施风险管理时间点进行分组,对落实风险管理理念前的护理管理进行回顾性分析,对比实施风险管理前后的管理质量.结果:实施风险管理后,护理不良事件发生率低于风险管理前,且患者对护理的满意度评分高于风险管理前,对比差异P<0.05.结论:在医院护理管理中应用风险管理理念,不仅能降低护理不良事件发生率,还提高了患者对护理的满意度.
其他文献
目的:探讨人性化管理模式在护理管理中的运用.方法:将人性化管理融入到我院的护理管理过程中.结果:护士能充分发挥自己的才能,为病人提供高质量、高效率的优质护理服务.结论:
目的:分析并评价综合护理方法在脑垂体瘤围手术期的护理效果.方法:选择本院在2017年3月 ～2019年4月之间收治的128例脑垂体瘤患者,随机分为对照组和研究组.研究组患者予以综合
八十平方米的房子，对一个六口之家而言，是很拥挤的。为了改变现状，我没日没夜地在外奔波，把每一分钱都看得无比珍贵。在将近一年的时间里，我没有睡过几次午觉。晚上回到家，狼吞虎咽地吃完饭，然后往床上一躺，美美地睡上一觉，成了我最幸福的事。 可对我来说，这也成了一种奢望，因为我有一个话多的妻子。饭后，妻子总会把我拉到阳台上，说：“你劳累了一天，又刚刚吃了饭，千万不能马上睡觉，要先活动活动，舒展一下筋骨，
教师在进行教学的时候为了更好地提高教学效率,情境教学的引入就会变得非常的重要,好的学习兴趣是学好一门课程的关键,情境教学的最大作用就是能够有效地调动学生的学习积极
目的:分析综合护理对甲状腺手术患者术后恢复的影响.方法:将50例接受甲状腺手术者分为2组,每组25例.对照组接受常规护理.以此为基础,观察组行综合护理干预技术,分析结果.结果
<正>引言数学建模能力在基础教育阶段的重要性毋庸置疑,它是培养学生解决问题能力的有效途径.基于学生认知水平开展教学是教学有效性的重要保障,为教师进行有针对性的教学提
1提出问题新课标实施至今,“探究式教学”已广泛被教师们接受,探究“理念”也已深入人心,它不但能激发学生学习数学的动力、合作力,更能培养学生的识别力、转化力和创新力等
目的:分析优质护理服务对肿瘤内科化疗患者护理质量的影响.方法:选择2017年7月-2019年6月我院接受的90例肿瘤内科化疗患者作为案例,随机实施分组,分别是甲组和乙组,分别实施
1 引言rn概率素养(probability literacy)[1]是当今社会公民必备的数学素养,概率内容也已然自上世纪末开始陆续进入各国的中小学数学课程标准(如美国[2]、英国[3]、我国[4]).
目的:研究医院-社区一体化防治护理在重性精神病患者中的运用价值.方法:选取2017年5月-2019年7月期间,于我院就诊的108例重性精神病患者,利用抽签的形式,将其分为实验组和参