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科技发展迅速。职业种类变化莫测，再加上市场经济的功利思维，促使众多的职业学校出现了“重技轻德”的现象。而罗素把培养学生的理想品格定为教育的目的，把实现美好的生活作为教育的最终目标的论述，有利于我国的职业学校重新关注德育教育的价值，并对德育的目标进行重新定位。
罗素的教育目的观对我国职业学校德育的启示
【摘 要】
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科技发展迅速。职业种类变化莫测，再加上市场经济的功利思维，促使众多的职业学校出现了“重技轻德”的现象。而罗素把培养学生的理想品格定为教育的目的，把实现美好的生活作为教
【机 构】
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湖南农业大学
【出 处】
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湖南工业职业技术学院学报
【发表日期】
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2006年4期
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