【摘 要】
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幼儿园课程改革的核心是为幼儿提供丰富的探索周围世界的条件与表达自己情绪情感的机会,即通过课程资源的深度开发,为幼儿架设走向生活世界的桥梁。幼儿园课程资源的深度开发以分析节气课程资源深度开发的必要性与可行性为前提,将幼儿的兴趣和体验作为节气课程资源深度开发的主要原则,运用建构与激活等策略,探索走向生活世界的幼儿园课程资源的开发路径,使课程最大限度地理解、尊重和支持幼儿的学习。
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“走向生活世界的幼儿园节气课程资源深度开发研究——以‘节气’为例”（D/2020/02/398）的阶段性成果；
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幼儿园课程改革的核心是为幼儿提供丰富的探索周围世界的条件与表达自己情绪情感的机会,即通过课程资源的深度开发,为幼儿架设走向生活世界的桥梁。幼儿园课程资源的深度开发以分析节气课程资源深度开发的必要性与可行性为前提,将幼儿的兴趣和体验作为节气课程资源深度开发的主要原则,运用建构与激活等策略,探索走向生活世界的幼儿园课程资源的开发路径,使课程最大限度地理解、尊重和支持幼儿的学习。
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