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本文以统编版语文教材为例，对小学语文大单元教学的重要作用进行全面总结，并从因材施教、统筹兼顾、均衡发展三个主要角度，对大单元教学设计的有效策略展开分析，搭建起大单元教学框架，满足学生群体的整体要求和个性化需求，培养学生的语文核心素养。
基于“教为不教”理念的小学语文大单元教学设计
【摘 要】
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本文以统编版语文教材为例，对小学语文大单元教学的重要作用进行全面总结，并从因材施教、统筹兼顾、均衡发展三个主要角度，对大单元教学设计的有效策略展开分析，搭建起大单元教学框架，满足学生群体的整体要求和个性化需求，培养学生的语文核心素养。
【机 构】
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甘肃张家川县新建小学
【出 处】
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语文新读写
【发表日期】
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2022年11期
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