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以中国知网的学术期刊库为文献检索来源,对1994—2019共26年间中小学心理健康教育课程教学评价研究论文进行了量化梳理和特征分析。描绘了中小学心理健康教育课程教学评价研究论文在"数量与质量、关注的问题、研究类型、研究范式、研究主体、针对学段"等方面呈现出的特征,并指出了相应的问题与危险。
中小学心理健康教育课程教学评价研究特征描绘——基于1994—2019年相关论文的分析
【摘 要】
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以中国知网的学术期刊库为文献检索来源,对1994—2019共26年间中小学心理健康教育课程教学评价研究论文进行了量化梳理和特征分析。描绘了中小学心理健康教育课程教学评价研
【机 构】
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湖北省武汉市教育科学研究院
【出 处】
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中小学心理健康教育
【发表日期】
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2020年19期
【基金项目】
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湖北省教育科学规划2016年度重点课题“中小学心理健康教育课程的教学评价体系研究”(编号2016JA097)阶段性成果
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