目的：:探讨行动导向法教学在外科学专业型学位硕士研究生临床带教中的应用效果，为提高外科学专业型学位硕士研究生的临床带教质量提供参考。方法：纳入在胃肠外科接受临床带教的51名外科学专业型学位硕士研究生，随机分为观察组（26名）和对照组（25名）,分别采用行动导向法和传统教学法进行临床带教，1月后进行临床带教效果评估和教学效果满意度调查。结果：观察组学生理论笔试、病历书写、病例分析、技能操作及总分考核成绩均高于对照组（P＜0.05～P＜0.01）,观察组学生在学习兴趣、教学模式和实践能力培养方面的满意度评分以及总分均高于对照组（P＜0.01）。结论：行动导向法教学模式可显著提升学生自主学习能力，有效培养外科学专业型学位硕士研究生的临床思维，可提高外科学专业型学位硕士研究生的临床培养效果。