作为特殊群体的体育课程是高校课程中的重要组成部分,其出发点和落脚点是促进人的全面发展,与思政教育的目标同向同行、不可分割,二者结合的课程改革将推动我国特殊教育事业和公平教育的发展.本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计统计法等,在了解当下高校听障大学生体育课程开展现状和存在的问题的基础上,进行体育课程思政教学模式的创新研究,旨在提高我国听障大学生体育课程的教学质量,促进听障大学生身心健康发展,以便其未来更好的融入社会.研究结果:我国听障大学生课程开展存在体育人文价值被忽视,体育教师业务水平有限,师生沟通不畅,相关教材匮乏,场地设施不足,体育课程项目和教学形式单一等问题;建议通过互联网引入体育课堂,打造线下线上“双轨课堂”,体育课程中增加游戏和比赛,通过运动类APP延申课堂,以及构建德育、体育双育评价模式等途径进行体育课程思政模式改革.