在中国,到底哪里的油条最好吃?

来源 :读书文摘 | 被引量 : 0次 | 上传用户:joui248369
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  作为一种极具国民度的食物,油条在中国人的餐桌上,绝非单一面孔。于饕客而言,油条是一块“万能砖”,可单吃、可入菜,甚至裹馅。

油条的生成


  早餐摊上,“成双入对”的油条多呈细长状。香油包裹的大铁锅,伴着热油的翻滚,两根绞在一起的条状面团逐渐蓬松,慢慢“爬”上一层诱人的金黄。
  事实上,油条并非刻意地“秀恩爱”,这样的“抱团生存”和传统的起泡剂不无关系。
  油条的起泡剂,由明矾和小苏打组成。混合了起泡剂的面团看似寻常,待到遇水、遇油后,产生急速的化学反应,释放出大量的二氧化碳气体,催使面塊逐渐蓬松、绵软,保证了油条内部的柔软蓬松。

油条配对


  油条配豆浆早已深入人心,油条配胡辣汤、油条配豆腐脑也是不少人心中不可拆分的配对。而在杭州人的心中,酱油才是赋予油条灵魂的一味灵丹妙药。
  一根油条一碗粥,再来一点酱油,这是杭州早餐的经典。鲜香的酱油浸润了油条的绵软,经由牙齿的触碰,自油条的表皮溢出,咸鲜的味道唤醒了整个清晨。
  万物皆可涮火锅,是四川人的美食心得。酥香绵软的油条,必然不能躲过火锅的“洗礼”。油条下至火锅内,与锅内的红油缠绵起舞,起伏翻滚之间,油条喝足锅内的汤汁精华。入口后,油条溢出的汤汁,像一颗颗火锅炸弹,瞬间占据了人的味蕾高地。

油条馅的食物


  除却单吃,油条还是不少食物首选的馅料。
  葱包烩是杭州民间的传统小吃。类似油条多成双入对,葱包烩也要两个夹在一起才够味。薄薄的面饼裹上刚出锅的油条和青翠的小香葱,平摊在铁锅之上压烤,片刻后,葱段飘出香味,透过脆黄的面皮,露出若隐若现的翠绿。而后刷上一层稠香柔滑的甜面酱,封存了葱段和油条的浓郁香味,只需咬上一口,便可获悉最地道的杭州味道。
  粢饭团、大饼、油条和豆浆,合称为上海早点的四大金刚。与其他三种食物相较,粢饭团有些许“面生”。传统粢饭团以稻米和糯米做皮,中间夹裹火腿肉糜及油煎后的咸菜。后来,随着食材的丰富,肉松、咸蛋、卤蛋等食材也随之加入。无论食材如何变更,刚出锅的油条切段,永远是粢饭团的点睛之笔。

万物皆可入油条


  一块鸡蛋布袋加一碗豆沫或白胡辣汤,是豫北、冀南一带早餐铺上的常见搭配。人头攒动的早餐店口,鸡蛋布袋的大铁锅周围,永远排着长队。全副武装的师傅,站在铁锅旁,一双长筷熟练地将淌油的油条捞出,略一翻转便将油条戳开一个小口,而后灌入鸡蛋液,再丢至铁锅内煎炸片刻。
  以油条为食材的素排骨是上海的一道地道美食。隔夜油条切段后,中间插入切成细长块状的莲藕条或萝卜条,煎至金黄后,加入酱油、老抽、香醋调制的浓稠汤汁,再翻炒均匀。油条块裹上酱色粉芡,宛若浓油赤酱的红烧排骨段。
  (选自《畅谈》2019年第15期)
其他文献
【摘要】 音乐游戏是一种新型的教学方式,创新性的教学方式越发受到小学教育工作者的高度关注,小学生是祖国的未来,只有不断提升其学习和创新能力,才能营造一种具有活力的课堂氛围,调动小学生的学习积极性,促进其综合性发展。本文首先介绍了音乐游戏增加小学音乐课堂活力的作用,然后提出了音乐游戲增加小学音乐课堂活力的方法,以供其他教育工作者借鉴思考。   【关键词】 音乐游戏 小学音乐 课堂教学   【中图分类
【摘要】 回顾中国的昨天,立足中国的今天,着眼中国的明天。我们要牢记教师的使命,满怀熱情,为中国教育事业添砖加瓦,奉献一生。   【关键词】 教师使命 培育人才 奉献   【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)23-022-01  2019年上午,庆祝中华人民共和国成立70周年大会在北京天安门广场
【摘要】 数学作为一门逻辑性缜密的学科,对于小学生思维能力的培养起着不可替代的作用,数学思维中最可贵的是创造性思维,拥有创造性思维的小学生才能有创新意识和行为,拥有创新能力才能在将来的竞争中取得优势。作为数学教师,在教学时不仅要“授人予鱼”还要“授人予渔”,新课改要求如今的教师转变教学观念,重视学生的主体地位,发掘每个学生的创造力,从而使其各方面都得到全面发展。因此,本文将结合课堂实际,对小学数学
【摘要】 随着教育体制的改革和进步,我国的英语教学体系也发生了巨大的改变。立足于创客教育的基础上,有机结合互联网和教育体系,尽可能地提升学生的创造思维和能力;通过创客教育教学理念,开展多样化的英语学习,以促进学生的综合能力的进步。本文着重于创客教育视角,优化英语教学,探讨在创客教育下英语的运用与实践,以提高教学质量和教学效率。   【关键词】 创客 中小学英语 教学模式 实践   【中图分类号】
【摘要】 在国际化的发展过程中,英语作为一门国际语言被越来越多的人多重视。小学生还处于一个英语启蒙,知识积累的重要节点,小学更需要付出努力给英语打下良好的基础,在不断对小学而英语进行改革的过程中,自主能力变得越来越重要。  【关键词】 小学英语 自主学习 路径探析  【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(2019)16-116-01  0  在传统的
【摘要】 水墨画在小学高年级阶段的教学,主要让学生尝试水墨画的表现方法,体验笔墨趣味。在智慧课堂下开展水墨画教学,体现美术学科核心素养让学生在探究活动中学习水墨画, 在学习过程中既能保留儿童的趣味,又要留住中国画基本的审美底线。   【关键词】 水墨画 智慧课堂   【中图分类号】 G623.75 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711(
【摘要】 教师对学生的态度、教师的教学理念直接影响着学生学习动力的培养。赏识教育是一种富有生命力的教育,其中融入了教师或家长对学生的认可和期望、尊重与呵护。在赏识教育理念下,教师认可、鼓励学生,学生会因受到教师的认可而获得学习信心和学习热情的有效增强。对此,教师在学科教学中应秉承着赏识教育的理念培养学生,以增强学生学习的动力。  【关键词】 初中语文 赏识教育 学习动力  【中图分类号】 G633
【摘要】 中国优秀文化是数千年历史发展过程中沉淀下来的精华。在义务教育阶段对中华传统文化进行传承和发展是教育的责任。小学阶段是学生成长的黄金时期,是学生性格及品格塑造的关键时期,将中华优秀传统文化渗透德育教育中,对学生品德的提升有重要作用。文章在分析小学德育教育中优秀传统文化的内容的基础上探讨具体渗透对策,以为广大同仁提供参考。   【關键词】 小学德育 传统文化 内涵 对策   【中图分类号】
【摘要】 抽象思维能力是学生必须掌握的一项基本能力,它对于学习各项学科都具有非常重要的作用,特别是对于物理、化学与数学等理科学科而言,抽象思维能力发挥着更重要的作用。在高中物理教学中,教师要加强对学生抽象思维能力的培养,运用各种方式引导学生分析问题、思考问题和解决问题,对问题进行抽象理解和总体概括,在学习和训练中逐渐培养和提升物理抽象思维能力。本文主要就高中物理教学中如何培养学生抽象思维能力进行分
【摘要】 核心素养的培养教学是当前教育教学中的重点内容,通过核心素养的培养能够有效提升学生学习能力、学科的综合素养,促进学生综合学习水平的提高。在高中化学课堂教学中,教师也要注意培养学生化学学科核心素养,并在基于核心素养的标准下创设化学高效课堂,从而提升化学教学成效。本文主要探究高中化学学科的核心素养内涵以及如何在教学中渗透核心素养、打造高效课堂,具体的教学策略包括运用多媒体指导学生如何学习、通过