【摘 要】
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<正>《语文课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读。"所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动。通过朗读,可以声
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<正>《语文课程标准》指出:"各个学段的阅读教学都要重视朗读和熟读。"所谓朗读,就是声音清楚、响亮地读,就是把无声的书面语言转化为有声语言的再创作活动。通过朗读,可以声情并茂地把书面语言融情于声,从而变为富有感染力的口头语言。这对小学语文阅读教学和学生的思想品德教育,以及提高小学生的综合能力都具有非常重要的意义。然而,在实际的教学中,学生的朗读却总有不尽如人意之处,通过多年的教学观察分析,笔者认为大致存在以下几个问题。
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