【摘 要】
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目的:探讨互联网健康教育模式在内科患者护理中的应用价值.方法:本次研究选取了2016年2月-2018年6月的120例内科病人,作为研究对象.将患者分为A组与B组,各60例,其中A组患者采
【机 构】
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中国中医科学院广安门医院南区护理部 北京102600;首都医科大学附属北京胸科医院手术室 北京101100
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目的:探讨互联网健康教育模式在内科患者护理中的应用价值.方法:本次研究选取了2016年2月-2018年6月的120例内科病人,作为研究对象.将患者分为A组与B组,各60例,其中A组患者采用常规护理,患者年龄在60-72岁之间,平均年龄为65.31±1.66岁;B组患者在A组患者常规护理的基础之上,应用互联网健康教育模式,患者年龄在61-73岁之间,平均年龄为65.36±113岁;两组患者临床一般资料无明显差异,可以进行对比.结果:A组患者护理满意(56.67％)、不满意(43.33％)与B组患者护理满意(96.67％)、不满意(3.33％)相比,组间比较存在显著差异(P＜0.05),统计学有意义.两组患者汉密尔顿焦虑抑郁程度比较,A组轻33.33％、中58.33％、重8.33％与B组轻1.67％、中3.33％、重95.00％比较,存在显著差异(P＜0.05),统计学有意义.A组患者治疗总有效率(83.33％)显著低于B组治疗总有效率(100.00％),组间比较存在显著差异(P＜0.05),统计学有意义.结论:互联网健康教育模式在内科患者护理中具有高度的应用价值,能够提高患者的治疗效果,建立良好的护患关系,减轻患者的心理负担.
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