【摘 要】
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病理生理学科具有较强的逻辑性与理论性,这不仅给教师的教学带来了一定的难度,同时还给学生的学习带来了一定的难度。思维导图在病理生理学教学中的应用,不仅有利于优化病理
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病理生理学科具有较强的逻辑性与理论性,这不仅给教师的教学带来了一定的难度,同时还给学生的学习带来了一定的难度。思维导图在病理生理学教学中的应用,不仅有利于优化病理生理学教学,还有利于提高学生的学习效率,更有利于培养学生的自主学习能力,为学生将来的发展打下良好的基础。笔者针对思维导图在病理生理学教学中应用的重要意义进行了深入的探究与分析,并提出了思维导图在病理生理学学教学中的应用策略,希望有助于生理病理学教学活动的开展。
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