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随着新课程改革的逐步推进,教材建设与使用问题也提到日程上来。无论是基于传统教学观,还是新课程资源观,教材作为课程内容的最重要载体,均体现着课程设置目标、目的,以及课程实施方式、方法,成为人们认识和判断课程改革的主要依据,也就是教材的＂原则性＂。通俗而言,就是新课程的＂框框架架＂。
语文教材处理的原则性和主观性
【摘 要】
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随着新课程改革的逐步推进,教材建设与使用问题也提到日程上来。无论是基于传统教学观,还是新课程资源观,教材作为课程内容的最重要载体,均体现着课程设置目标、目的,以及课
【机 构】
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江苏省盐城市步凤中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2013年6期
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