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美国著名心理学家布鲁姆指出：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。目标是课堂教学的核心和灵魂,是决定课程内容在相应的阶段要＂教到什么程度、学到什么水平＂。教学目标不明确,往往会事倍功半,甚至徒劳无功。因此,细化
细化单元目标 提高课堂效率——以人教版小学语文四年级下册第二单元为例
【摘 要】
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美国著名心理学家布鲁姆指出：有效的学习始于准确地知道达到的目标是什么。目标是课堂教学的核心和灵魂,是决定课程内容在相应的阶段要＂教到什么程度、学到什么水平＂。教学目标
【机 构】
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莆田市荔城区梅峰小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2011年6期
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