论文部分内容阅读
①无论读到我这篇文章的人是谁,请瞧瞧你的四周,是不是到处都有各式各样的物体,方的,圆的,甚至不规则的。它们都错落有致地让整个世界构成一幅美妙和谐的画面。物质世界尚且能够如此完美地相处在一起,更何况我们这些有血有肉的人呢?这让我想到了“圆滑”这个词。
②以前,我只知道“圆滑”是个贬义词,它容易让人联想到奸诈狡猾之人。其实,任何事情都不应该一概而论,“圆滑”也是一个人应该具备的一种处世态度。人性各异,其志不同,所以人与人之间存在分歧是不可避免的事情。如果一个人一味固执己见,排斥异己,那么分歧就会永远存在,矛盾就永远不可调和。
③请收好你的棱角,无论你是谁,无论你有多么独特,多么与众不同。
④东晋时候的陶渊明,就是一个与众不同的诗人。他看不惯官场的黑暗,不愿为五斗米折腰,如此尖锐的性格与当时的社会的确是格格不入的,但他没有选择与世俗抗争,而是选择归隐田园,向世人展现自己“性本爱丘山”的追求。田园生活虽然清苦,但能“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,这就是陶渊明的快乐。他创作的那些优美诗篇,多么脍炙人口!一生孤傲的嵇康赴死刑场,他比陶渊明多了愤世的傲气,少了保全自己的“圆滑”。
⑤收好你的棱角,好比退一步海阔天空。
⑥林黛玉性格直率,敢作敢为,但是这样的性格却换来令人避而远之的清高。最终,林黛玉化作落花随风飘逝,除了贾宝玉,又有谁怜悯她那孤独的灵魂?而薛宝钗之所以能得到贾府从上到下一群人的喜欢,是因为她那隐忍包容的“圆滑” 的处世哲学。
⑦收藏好你的棱角,才能获得更多人的喜欢。身上露出的棱角就像一块不规则的石料的边角,无论放在哪里都会碍眼。但是,收藏好自己的棱角,并非叫你放弃自己的人生准则与人格尊严,也并非让你人云亦云。“圆滑”一点,是为了我们创造和谐的价值理念,为了营造和谐社会。
写作思路
开篇 主体 结尾
①从各式各样的物体能相互共存引出人与人之间的和谐相处需要“圆滑”的论点 ②—③论述“圆滑” 的处世观点
④—⑤举陶渊明、嵇康、林黛玉等为例,论证观点 ⑦结尾重申观点,突出主题,并顺势强调作者对“圆滑”的辩证认识
名师点评
1.内容方面:这篇文章的亮点在于能大胆地宣扬“圆滑”的处世方式,并强调这是一个人“应该具备的一种处世态度”。这与众不同的立意,显得大胆而新奇。
2.表达方面:文章的中心论点是主张人生应该少一点棱角,多一点“圆滑”。文章最后写到“收藏好自己的棱角,并非叫你放弃自己的人生准则与人格尊严”,体现了作者分析问题的辩证思维。本文谈古论今,材料丰富,又正反对比,论说充分。
3.发展等级:文章化贬为褒,写出了“圆滑”的新意,还列举陶渊明、嵇康、林黛玉等历史人物,论据充足。
总得分:内容方面20分+表达方面20分+发展等级16分=56分
②以前,我只知道“圆滑”是个贬义词,它容易让人联想到奸诈狡猾之人。其实,任何事情都不应该一概而论,“圆滑”也是一个人应该具备的一种处世态度。人性各异,其志不同,所以人与人之间存在分歧是不可避免的事情。如果一个人一味固执己见,排斥异己,那么分歧就会永远存在,矛盾就永远不可调和。
③请收好你的棱角,无论你是谁,无论你有多么独特,多么与众不同。
④东晋时候的陶渊明,就是一个与众不同的诗人。他看不惯官场的黑暗,不愿为五斗米折腰,如此尖锐的性格与当时的社会的确是格格不入的,但他没有选择与世俗抗争,而是选择归隐田园,向世人展现自己“性本爱丘山”的追求。田园生活虽然清苦,但能“登东皋以舒啸,临清流而赋诗”,这就是陶渊明的快乐。他创作的那些优美诗篇,多么脍炙人口!一生孤傲的嵇康赴死刑场,他比陶渊明多了愤世的傲气,少了保全自己的“圆滑”。
⑤收好你的棱角,好比退一步海阔天空。
⑥林黛玉性格直率,敢作敢为,但是这样的性格却换来令人避而远之的清高。最终,林黛玉化作落花随风飘逝,除了贾宝玉,又有谁怜悯她那孤独的灵魂?而薛宝钗之所以能得到贾府从上到下一群人的喜欢,是因为她那隐忍包容的“圆滑” 的处世哲学。
⑦收藏好你的棱角,才能获得更多人的喜欢。身上露出的棱角就像一块不规则的石料的边角,无论放在哪里都会碍眼。但是,收藏好自己的棱角,并非叫你放弃自己的人生准则与人格尊严,也并非让你人云亦云。“圆滑”一点,是为了我们创造和谐的价值理念,为了营造和谐社会。
写作思路
开篇 主体 结尾
①从各式各样的物体能相互共存引出人与人之间的和谐相处需要“圆滑”的论点 ②—③论述“圆滑” 的处世观点
④—⑤举陶渊明、嵇康、林黛玉等为例,论证观点 ⑦结尾重申观点,突出主题,并顺势强调作者对“圆滑”的辩证认识
名师点评
1.内容方面:这篇文章的亮点在于能大胆地宣扬“圆滑”的处世方式,并强调这是一个人“应该具备的一种处世态度”。这与众不同的立意,显得大胆而新奇。
2.表达方面:文章的中心论点是主张人生应该少一点棱角,多一点“圆滑”。文章最后写到“收藏好自己的棱角,并非叫你放弃自己的人生准则与人格尊严”,体现了作者分析问题的辩证思维。本文谈古论今,材料丰富,又正反对比,论说充分。
3.发展等级:文章化贬为褒,写出了“圆滑”的新意,还列举陶渊明、嵇康、林黛玉等历史人物,论据充足。
总得分:内容方面20分+表达方面20分+发展等级16分=56分