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摘 要：新课标下高中英语教学侧重培养学生听说能力，需要教师及时调整教学模式与方法，实现落实培养学生听说能力的目的。通过分析视听教学法的内涵，探讨高中英语课堂上运用视听教学法的措施。
关键词：视听教学法;句型用法;影片
高中英语课堂上教师需要提供具有生活气息、时代感的氛围，利用视听教学模式创造相应的习得语言环境，摆脱母语的影响，实现培养学生英语综合反应能力，大幅度提升英语课堂教学质量。
一、 培养学生英语文化意识
学校是教书育人的重要场所，无论墙壁上的格言、还是班级板报、走廊标语都是校园文化的重要组成部分，对学生精神进行滋养，帮助学生拓宽视野，对学生健康成长起到潜移默化的推动作用。比如校园走廊的墙壁上张贴的谚语“Never say die”（永不言败）、“No cross， no crown”（不經历风雨，怎么见彩虹）、“Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it”（世上无难事，只怕有心人）、“Nothing is to be got without pains but poverty”（世上唯有贫穷可以不劳而获）等中英混合的励志型标语，确保学校的每一块墙壁都有自己的风格，都会“说话”，对学生学习、成长和做人起到润物无声的作用。
二、 直接接触地道的句型和用法
研究发现，学生为学好英语而看的电影、电视剧与平常消遣所看的效果完全不同。于学生而言，想要听懂英语中的固定短语、俚语、俗语、习惯用语和一些特殊搭配、读法，需要对生活英语进行积累，从而实现对英语句型和词汇的掌握，最有效的途径就是观看英语原版电影、电视剧，跟着影视剧中的人物对话学习当地标准发音的英语内容。国内学生在学习英语时，掌握的大多是传统英语或者哑巴英语，基本都时埋身题海，很少进行听说练习，从而导致很多学生口语和听力不过关，属于能看懂却不会说，听不懂的局面。但是从荧屏上，学生能直接接触到英美地道英语，口语、习语、俚语和习惯用语。
比如影片Harry Potter and the HalfBlood Prince，哈利·波特与混血王子中，我们就能发现很多固定搭配和短语，如Take Ones mind off，意为使某人不去想什么;再如come by，意为设法取得，得到;再如take the owl，意为发火、生气;再如as it happens，意为碰巧出现，恰好来到;再如play my part，意为尽自己的能力、职责和本分等;再如under the impression，意为在印象之下;mess a round意为胡闹;free period意为自由活动时间;take it too hard意为将什么看得太重;Not bloody likely意为不可能，异想天开;get knickers in a twist意为恼火、慌乱;cannot care less毫不关心、在意等等，几乎有60多个常用短语、搭配、俚语等。再加上一些比较重要的英语词汇，这部精彩的英国魔幻大片就变成了学生最好的学习资源，帮助学生了解和掌握更多英语语言知识。
三、 做好语法错误纠正
根据本班学生语法测试结果发现，学生存在的语法错误较多，最普遍的有以下几大类型：
（一）冠词使用错误，同时there be句型中be动词使用出现错误
不定冠词a/an在使用时，a用于辅音前;an用于元音前;而定冠词the用于特指。在there be句型中主要采用就近原则，be动词的形态主要由靠它最近的主语的个数决定。比如书桌上有一本英语书和两支铅笔。本班好多同学都写成There is a English book and two pencils on the desk.或者There are an English book and two pencils on the desk.造成这种错误的第一个原因是学生语法意识欠缺，不会正确使用冠词;第二个原因是there be句型使用原则不清楚。
（二）名词使用错误
英语中名词可划分为可数名词和不可数名词两种，其中可数名词根据数量多少存在单数名词和复数名词之分;但要利用不可数名词表示数量多少时需要借助表示数量的词、短语或者名词。比如通常我早餐就要一杯牛奶和三片面包。班里个别同学出现这样的错误：Usually I have a cup of milk and three breads for breakfast.或者Usually I have a cup of milk and three piece of bread for breakfast.第一个句子错误的原因是个别学生不知道“bread”属于不可数名词，无复数表达法;第二个句子错误在于尽管学生已经知道“bread”的用法，但“piece”作为量词，属于可数，需根据实际情况进需要行单复数转化。
（三）形容词的最高级的固定搭配出现用法错误
形容词的最高级在使用时存在固定搭配，一般采用“one of the 形容词最高级 复数名词”用以表达“最……之一”，其中“the”切不可省略。比如句子西安是中国最美的城市之一。有几个同学这样表达：Xian is one of most beautiful cities in china.或者Xian is one of the most beautiful city in china.造成这种错误的第一个原因在于学生对固定句型的掌握不熟悉;第二个原因在于“city”属于可数名词，再用最高级修饰时应该用复数。
四、 结语
总之，视听教学模式下学生可以在英语课堂上参与活动，激发学生英语学习兴趣，培养学生语言综合能力。视听教学时需要教师结合教学内容选择合适的英文电影，并在每一堂课后进行总结，鼓励学生反思。希望通过文中论述，为推进高中英语教学质量提升贡献力量。
参考文献：
[1]王振宇，李晓卓，曲凯，谢江欢.视听教学法在高中英语教学中的应用[J].科技风，2020（7）：41.
[2]夏忆霏.视听教学法在高中英语阅读课中的理论探求[J].中国校外教育，2016（35）：89 156.
[3]蔡炳成.视听教学法在高中英语教学中的有效运用[J].现代中小学教育，2013（12）：39-41.
关键词：视听教学法;句型用法;影片
高中英语课堂上教师需要提供具有生活气息、时代感的氛围，利用视听教学模式创造相应的习得语言环境，摆脱母语的影响，实现培养学生英语综合反应能力，大幅度提升英语课堂教学质量。
一、 培养学生英语文化意识
学校是教书育人的重要场所，无论墙壁上的格言、还是班级板报、走廊标语都是校园文化的重要组成部分，对学生精神进行滋养，帮助学生拓宽视野，对学生健康成长起到潜移默化的推动作用。比如校园走廊的墙壁上张贴的谚语“Never say die”（永不言败）、“No cross， no crown”（不經历风雨，怎么见彩虹）、“Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it”（世上无难事，只怕有心人）、“Nothing is to be got without pains but poverty”（世上唯有贫穷可以不劳而获）等中英混合的励志型标语，确保学校的每一块墙壁都有自己的风格，都会“说话”，对学生学习、成长和做人起到润物无声的作用。
二、 直接接触地道的句型和用法
研究发现，学生为学好英语而看的电影、电视剧与平常消遣所看的效果完全不同。于学生而言，想要听懂英语中的固定短语、俚语、俗语、习惯用语和一些特殊搭配、读法，需要对生活英语进行积累，从而实现对英语句型和词汇的掌握，最有效的途径就是观看英语原版电影、电视剧，跟着影视剧中的人物对话学习当地标准发音的英语内容。国内学生在学习英语时，掌握的大多是传统英语或者哑巴英语，基本都时埋身题海，很少进行听说练习，从而导致很多学生口语和听力不过关，属于能看懂却不会说，听不懂的局面。但是从荧屏上，学生能直接接触到英美地道英语，口语、习语、俚语和习惯用语。
比如影片Harry Potter and the HalfBlood Prince，哈利·波特与混血王子中，我们就能发现很多固定搭配和短语，如Take Ones mind off，意为使某人不去想什么;再如come by，意为设法取得，得到;再如take the owl，意为发火、生气;再如as it happens，意为碰巧出现，恰好来到;再如play my part，意为尽自己的能力、职责和本分等;再如under the impression，意为在印象之下;mess a round意为胡闹;free period意为自由活动时间;take it too hard意为将什么看得太重;Not bloody likely意为不可能，异想天开;get knickers in a twist意为恼火、慌乱;cannot care less毫不关心、在意等等，几乎有60多个常用短语、搭配、俚语等。再加上一些比较重要的英语词汇，这部精彩的英国魔幻大片就变成了学生最好的学习资源，帮助学生了解和掌握更多英语语言知识。
三、 做好语法错误纠正
根据本班学生语法测试结果发现，学生存在的语法错误较多，最普遍的有以下几大类型：
（一）冠词使用错误，同时there be句型中be动词使用出现错误
不定冠词a/an在使用时，a用于辅音前;an用于元音前;而定冠词the用于特指。在there be句型中主要采用就近原则，be动词的形态主要由靠它最近的主语的个数决定。比如书桌上有一本英语书和两支铅笔。本班好多同学都写成There is a English book and two pencils on the desk.或者There are an English book and two pencils on the desk.造成这种错误的第一个原因是学生语法意识欠缺，不会正确使用冠词;第二个原因是there be句型使用原则不清楚。
（二）名词使用错误
英语中名词可划分为可数名词和不可数名词两种，其中可数名词根据数量多少存在单数名词和复数名词之分;但要利用不可数名词表示数量多少时需要借助表示数量的词、短语或者名词。比如通常我早餐就要一杯牛奶和三片面包。班里个别同学出现这样的错误：Usually I have a cup of milk and three breads for breakfast.或者Usually I have a cup of milk and three piece of bread for breakfast.第一个句子错误的原因是个别学生不知道“bread”属于不可数名词，无复数表达法;第二个句子错误在于尽管学生已经知道“bread”的用法，但“piece”作为量词，属于可数，需根据实际情况进需要行单复数转化。
（三）形容词的最高级的固定搭配出现用法错误
形容词的最高级在使用时存在固定搭配，一般采用“one of the 形容词最高级 复数名词”用以表达“最……之一”，其中“the”切不可省略。比如句子西安是中国最美的城市之一。有几个同学这样表达：Xian is one of most beautiful cities in china.或者Xian is one of the most beautiful city in china.造成这种错误的第一个原因在于学生对固定句型的掌握不熟悉;第二个原因在于“city”属于可数名词，再用最高级修饰时应该用复数。
四、 结语
总之，视听教学模式下学生可以在英语课堂上参与活动，激发学生英语学习兴趣，培养学生语言综合能力。视听教学时需要教师结合教学内容选择合适的英文电影，并在每一堂课后进行总结，鼓励学生反思。希望通过文中论述，为推进高中英语教学质量提升贡献力量。
参考文献：
[1]王振宇，李晓卓，曲凯，谢江欢.视听教学法在高中英语教学中的应用[J].科技风，2020（7）：41.
[2]夏忆霏.视听教学法在高中英语阅读课中的理论探求[J].中国校外教育，2016（35）：89 156.
[3]蔡炳成.视听教学法在高中英语教学中的有效运用[J].现代中小学教育，2013（12）：39-41.