软家长主义视野下实施安乐死的刑法构建

来源 :广西警察学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qq88493940
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
实施安乐死的罪与罚,一直是备受争议的问题,生命法益的自我决定主义与法律家长主义的争论长久不休。我国司法实践中,支持法律家长主义有罪论,对实施安乐死采用必罚主义。但实施安乐死从教义学上入罪存在构成要件的否定、共犯责任的排除、被害人同意体系缺失生命法益这三大障碍,有违罪刑法定原则。为平衡法律家长主义与自我决定主义,软家长主义的发展给争议的解决带来了契机,能够在保障生命法益的同时赋予生命法益有限的支配权。刑法对此的回应便是明确嘱托杀人或帮助自杀的独立罪状与罪名,并辅以实施安乐死的正当出罪事由,实现对实施安乐死有限入罪,扭转实施安乐死案件有罪类推的局面。
其他文献
AI主播是人工智能技术与媒体创作融合的产物,也是播音主持创作中艺术性与技术性的一次激烈碰撞。AI主播的出现为媒体行业带来更高工作效率和更低工作成本,同时也带来了一场人工智能与人类的博弈。基于对已有AI技术与播音主持创作融合案例的分析发现,AI主播在新闻播音主持创作和文学作品创作过程中具有加持和赋能的积极作用。同时,AI主播在实际应用中主观能动性的缺失也为真人主播的播音主持创作工作带来新的思考。
信息技术的发展不断促进社会的进步与生产力的提升,同时也使得社会的不确定性增加。就技术风险而言,风险是一种社会构建,从工具理性秩序的胜利中产生,信息技术围绕数据使用者的决策和行为都成为风险的主要来源。大数据背景下的网络社会,个体行为时刻都处于被监视的状态,形成一种超级全景监狱,个体数据价值对生活世界价值产生异化,个人信息变成了多元主体协商与博弈的对象。网络中的个体虽处于一种自我构建过程,但个体对于其
本文阐述了高原心脏病一心肌缺血型单独列为一型的必要性及发病机理、临床特征和治疗,并提出对本病命名建议。
目的探讨缺血性脑卒中偏瘫患者实施分期康复护理对其运功功能的影响。方法选取我院收治的首次发病的缺血性脑卒中患者60例,分成对照组与观察组,每组30例。2组同时进行神经内科常规药物治疗,对照组进行常规康复护理,观察组在上述基础根据病情变化特点展开分期康复护理干预。评价2组干预前后的临床效果。结果干预1个月后,两组Fugl-Meyer评分均高于干预前,观察组高于对照组,并发症发生率低于对照组(P<0.0
高原肺动脉高压(HAPH)是以低氧引起的肺血管收缩和肺血管重构为特征,在高原地区有高发病率与高致死率的病理综合征,其严重威胁着高原人群的身体健康,但该病的发病机制尚不明确。相关研究指出长期低氧刺激可通过血管重构、炎症反应、氧化应激与基因调控等途径共同促进肺动脉高压的发展。近年来,与HAPH相关的新的信号通路与药物不断涌现,明确HAPH的发病机制可为高原病的预防和治疗奠定基础。本文将对HAPH发病机
大数据时代,个人信息无论对于互联网企业还是传统企业都是战略性资源,掌握了海量的个人信息资源就掌握了这个时代发展的先导权,个人信息资源的价值日益重要。当公民个体通过互联网非常便捷的获得自己所需信息的同时,公民个人的信息也不可避免地被追逐利益的他人或组织所捕获,个人信息安全成为问题。对个人信息实施安全保护,是政府的应然义务。监管职能是政府最重要的职能之一,十八大以来随着对政府“放管服”改革的进一步深入
结合大数据技术特点,设计构建合作式住宅数字智慧服务系统平台。结合案例探索国外合作式住宅的建设模式,从老龄化人群、青年独居者以及文化圈聚集三个层面探讨合作式住宅在当代社会发展情境中的适应性。合作式住宅在丰富产品选择、满足个性化需求方面具有较大优势和潜力。将大数据技术与合作式住宅的开发和建设进行结合,分析和归纳服务层、属性层、平台层、算法层和数据层等平台结构,探索数字智慧服务系统在合作式住宅建设领域中
我国公立医院肩负着为社会提供良好医疗服务、保障国民健康的重要责任。公立医院在运行过程中涉及的相关利益者范围较广、人数较多,面临的经营风险和管理风险较大。内部控制体系的构建与完善是公立医院提升管理效率、运营效率和实现战略发展目标的重要手段。目前,公立医院内部控制体系的构建处于积极探索与实践阶段,运行效果不尽人意。风险导向视域下内部控制体系的构建是将风险控制方法融入公立医院的内部控制模式,通过对公立医
国学经典诵读是一种有效的教学手法,对小学语文阅读教学有显著的促进作用。它不仅能够提升阅读教学成效,还能激发学生学习兴趣、优化学生阅读习惯。近年来,虽然各地已经积极地把国学经典诵读纳入教学过程,但目前对小学经典诵读教学的研究还处于探索阶段。为保证国学经典诵读的实践效果,教师可以通过细读文本、强化管理、丰富诵读方式等手段,在保证范读质量的同时激发学生的诵读热情,使学生逐步养成国学经典诵读的良好习惯,提