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以《教育技术研究方法》课程为案例,借用Moodle平台为课堂教学提供师生交流的平台,使传统课堂教学与Moodle平台相结合,提供多渠道的交流互动平台,以SECI模型为指导,以集小组协作学习、接受学习、交流分享为一体的学习方式,以期较大程度地激发隐性知识的显性化。
混合学习模式支持下的隐性知识显性化案例
【摘 要】
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以《教育技术研究方法》课程为案例,借用Moodle平台为课堂教学提供师生交流的平台,使传统课堂教学与Moodle平台相结合,提供多渠道的交流互动平台,以SECI模型为指导,以集小组
【机 构】
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西北民族大学现代教育技术学院,甘肃广播电视大学信息化处,甘肃交通职业技术学院信息工程系
【出 处】
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甘肃广播电视大学学报
【发表日期】
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2013年1期
【基金项目】
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西北民族大学校级中青年项目“西北民族大学师生开展移动学习的研究”（项目编号：12XB28）
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