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在互联网时代,大学生高度依赖网络,关注各类网络热点,并借此实施网络参与。大学生网络参与既可能加剧大学生情绪集聚、形成情绪风险,又推动网络热点向网络事件演变,给高校及社会应急管理带来挑战。因此,本文从大学生自身特征出发,结合互联网时代的大背景,提出如何引导大学生的情绪,实现风险规避的对策和建议。