在“互联网+”背景下小学心理健康教育应积极开展家校合作,为学生创造协同共育的成长环境.基于此,从心理健康教育的内容出发,结合实践对“互联网+”背景下小学心理健康教育中的家校合作策略进行探究,以供参考.
为了解影响不同层次护生养老护理从业意愿的相关因素,为促进我国养老护理行业的发展,文章采用现象学研究方法,采取目的抽样法,对河南省某医学院校的16名包括专科、专升本、本科三个层次在内的护理专业学生进行了深度访谈.文章通过资料分析、整理和提炼,得出影响不同层次护生养老护理从业意愿的相关因素的五个主题,分别为工作价值、工作待遇、个人认知、岗位胜任、社会因素,这说明不同层次护生养老护理从业意愿均受多方面因素的影响,政府、医学院校、养老机构应充分发挥主体作用,采取相应的干预措施,提高护生在养老机构的就业率.
由于山区寄宿制学生在校时间较长,在班级中已经形成自己稳定的个性特点,班主任在进行班级管理和选拔班干部时,需要充分考虑到不同学生的性格特点,并结合学生的家庭教育背景、学生目前的学习及生活情况,这样教师在选拔班干部时才能明确班干部的职责,将班干部树立成学生的榜样.
“十四五”规划的实施,对劳动者的素质提出了更高的要求,因而培智学校的职业教育适应社会经济的发展就显得尤为重要.文章就培智学校职业教育的基本理念、发展目标、课程设置、师资队伍、教学过程、评价方式、培训保障等方面进行阐述,旨在做好培智学校的职业教育工作,帮助智障学生形成良好的职业素养,掌握基本的职业技能,实现智障学生从学校到岗位的顺利过渡,把智障学生逐步培养成合格的社会主义事业建设者.