可爱的“宠物”

来源 :故事作文·低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lpve530
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  我家有个可爱的“宠物”,也是个活泼的小精灵,是谁呢?嗯,那不是小狗、小猫,而是我家的“二宝”——我的妹妹。
  妹妹叫依依,现在已经五个多月了。她的眼睛大大的、萌萌的,胖胖的小手像藕节一样,让人忍不住想要摸一摸。
  依依特别爱啃东西,有一次,我拿毛绒小熊逗她,她一把抓在手里,立刻塞到嘴巴里不停地“吧唧吧唧”啃起来,看起来好满足的样子。她不僅爱啃毛绒玩具,有时候还啃我的手呢,如果不让她啃,她就“垂涎三尺”,口水直流。唉,这个小贪吃鬼,真拿她没办法。
  每天外婆和妈妈都要轮流抱着她到小区里散步。每次看到电梯门打开,她就高兴得手舞足蹈,还一直不停地“咯咯”地笑,似乎知道要出去和小朋友们玩耍了。那样子看起来很讨人喜欢,不但妈妈忍不住要亲她几下,连邻居们也都喜欢她。
  这个小“宠物”给我们全家带来了欢乐,我要一直陪伴她。
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我家的阳台上有很多绿色植物,但我最喜欢的还是芦荟。  芦荟一年四季都是绿色的,远远望去,它像一只张牙舞爪的章鱼,“触角”向四面八方挥舞着。走近一看,芦荟的叶子上有一些白色的小斑点,也有一些小尖刺,像是锋利的短剑,随时防御着敌人的攻击。  虽然芦荟没有鲜花那样美丽,可是它的用处却不小哦!芦荟可以净化空气,也可以做成美味佳肴。芦荟汁敷在脸上还可以美容养颜呢!
摘 要:在政府和高校的积极推动下,我国STEM教育实现了快速发展,但在实施过程中仍存在诸多问题需要借鉴国际经验来加以分析和解决。文章通过对美国中小学STEM教育实施的特征和实施阶段等进行深入分析,认为美国中小学实施STEM教育的经验对我国存在以下一些启示:加强基础设施的建设,为STEM教育提供支持和保障;给予教师教学指导,为STEM教育培养优秀师资;设计交叉协同的课程,为STEM教育安排合理的学习
嗨!我叫饶悠然,今年虽然只有八岁,但是我已经有140厘米高了,跟同龄的同学站在一起,感觉就是五年级和三年级的差别。  由于我个子太高,出去旅游总是碰到查票的问题。有一次,妈妈带我坐火车,列车员走到妈妈面前说:“给我看一下你们的票。”他检查完我俩的火车票,再看了我一眼,说:“请您的孩子站起来,好吗?”我听完立即站了起来,列车员仔细地打量了我好一会儿,才点头让我坐下。要知道我们班有些同学还不用买火车票
走进我的学校,首先看到的是一个大大的广场,广场周围种满了各种各样的花草树木。广场左侧是教室,右侧是操场,操场上有乒乓球台、沙包场和大型的羽毛球馆,每到活动课时,这里就成了热闹的海洋。校园里,我最喜欢的地方是教室一楼的莲花池,池里长满了一株株黄绿交织的水葫芦,还有几条五颜六色的小金鱼。夏天来临时,池里的荷花竞相开放,就像一位位亭亭玉立的小姑娘。  这就是我美丽的校园。
俗话说:“路是人走出来的。”但是到我这里,这句话就变成了“路是人变出来的”。没错,今天我变成了一条路。
摘 要:近年来,学术中拓展了关于复杂理论的概念,提出了一个与通常的信息加工认知模型截然不同的学习模型——交互认知复杂性学习模型,它将学习看做是具有高度灵活性和适应性的模型。该模型强调各成分的积极认知加工与环境的互相影响,取代了其整体关系对学习要素进行研究的简化方法。本文简述交互认知复杂性学习模型的概念和特点,并尝试使用该模型为基础进行教学设计。  关键词:交互认知复杂性学习模型;教学软件设计;模式
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