【摘 要】
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＜正＞随着教育改革的推进，各个学科引来了重大改变，课程学习由被动接受转变为主动探索。小学美术教育的目标是，通过教学美术技能、技巧，提高学生的审美能力，学生不但要学习相应的技巧、技能，还要了解美术相关的知识。在“互联网+”浪潮中，保持传统的教学方式难以适应学生的身心发展。学生应该在教师的协助下寻找相关知识，利用互联网知识库学习更多的知识，找到兴趣点，也为将来提高审美能力打下基础。教学的目的是增加学生
【机 构】
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宁夏回族自治区银川市灵武市第一小学
【基金项目】
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宁夏第六届基础教育教学课题“‘互联网+’美术核心素养‘T’型教学策略研究”（课题编号:JXKT-HL-06-008）的研究成果；
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＜正＞随着教育改革的推进，各个学科引来了重大改变，课程学习由被动接受转变为主动探索。小学美术教育的目标是，通过教学美术技能、技巧，提高学生的审美能力，学生不但要学习相应的技巧、技能，还要了解美术相关的知识。在“互联网+”浪潮中，保持传统的教学方式难以适应学生的身心发展。学生应该在教师的协助下寻找相关知识，利用互联网知识库学习更多的知识，找到兴趣点，也为将来提高审美能力打下基础。教学的目的是增加学生知识量，激发学生求知欲，培养学生独立思考的能力，为以后解决问题奠定基础，
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