【摘 要】
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目的:探讨环境卫生学开展综合性、设计性实验教学改革的模式和效果分析。方法:选择某医学院2017级全体预防医学专业本科生,按所在班级随机分组,常规试验组采用常规实验教学,综合试验组将原有的单独的验证性实验整合成环境质量综合评价,需要学生自行设计、自主完成实验并作出评价报告。以2组学生投入的工作量、学习方式、期末成绩和调查问卷对教学效果进行评价。结果:综合试验组的学生,为了完成实验目标自行查找资料并进行综合评价,不论是课前、课后投入的时间,与教师和同学的互动,查阅的相关资料数均显著高于常规试验组,综合试验组学
【机 构】
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沈阳医学院公共卫生学院环境卫生学教研室
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目的:探讨环境卫生学开展综合性、设计性实验教学改革的模式和效果分析。方法:选择某医学院2017级全体预防医学专业本科生,按所在班级随机分组,常规试验组采用常规实验教学,综合试验组将原有的单独的验证性实验整合成环境质量综合评价,需要学生自行设计、自主完成实验并作出评价报告。以2组学生投入的工作量、学习方式、期末成绩和调查问卷对教学效果进行评价。结果:综合试验组的学生,为了完成实验目标自行查找资料并进行综合评价,不论是课前、课后投入的时间,与教师和同学的互动,查阅的相关资料数均显著高于常规试验组,综合试验组学
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