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本文基于《中国学生发展核心素养》的总体框架与要求,依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,结合小学生的学习心理特点,以作者所在学校开展的小学生中华经典阅读实践活动为例,讨论了小学生开展中华经典阅读实践活动的重要意义与教育价值。
核心素养视域下小学生中华经典阅读培养——以红火炬小学为例
【摘 要】
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本文基于《中国学生发展核心素养》的总体框架与要求,依据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,结合小学生的学习心理特点,以作者所在学校开展的小学生中华经典阅读
【机 构】
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广东省广州市越秀区红火炬小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2018年11期
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