【摘 要】
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数学源于生活,根植于生活。所以,在小学数学的教学中,教师们都善于运用各种手段来体现数学与生活之间的紧密联系。本文从挖掘生活素材,设计数学提问;理解生活情境,凸显数学思
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数学源于生活,根植于生活。所以,在小学数学的教学中,教师们都善于运用各种手段来体现数学与生活之间的紧密联系。本文从挖掘生活素材,设计数学提问;理解生活情境,凸显数学思考;链接生活经验,发展数学素养三个方面探讨了有效结合“数学味”元素,寻找适合的“生活味”元素。
Mathematics originates from life and is rooted in life. Therefore, in the teaching of primary mathematics, teachers are adept at using various means to reflect the close connection between mathematics and life. This article explores the effective combination of “Mathematic taste” elements in search of suitable elements of “Living tastes” from the aspects of digging life material, designing mathematics questions, understanding life situation, highlighting mathematic thinking, linking life experiences and developing mathematics literacy .
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