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如果说中国人受教育程度低，恐怕只能指初级教育，其最典型的特征就是各地各界大兴“希望工程”——希望小学。但我国的高等教育程度应当不在世界水平之下，据统计，从1980年到1998年，全国高校在校学生数增长了两倍(不包括近年来高校扩招人数)，而与此同时，研究生则增长了8倍!据有关部门预测，到明年——2005年，在校研究生将突破100万。
我们都知道一句俗话：物以稀为贵。研究生多了，就不值钱了，所以研究生就业就成了问题，君不见上个世纪的媒体就曾载文疾呼：硕士研究生找工作难!这似乎是个规律，什么东西多了就贬值，哪怕是研究生。果真如此吗?不然，今天我国研究生集体贬值源于我们教育中的几种怪现状——
十几个学生，一个导师
多少年来，国内外的导师都只指导两三名学生，居里夫人、胡适博土等概莫能外，研究生导师的功夫在于“单个教练”。今日中国导师神通广大了，一个导师指导二三十名学生，不知道洋洋十万字的论文，仅此一项老眼昏花的导师如何应对?看它两遍、三遍就够你受的，再细细思量，反复斟酌，多做思忖，提出意见，指导修改，再研读、再思量，老师你有几多精力?何况，既然是研究生导师，为人师表，你还得出自己的成果呀!
于是问题出来了，中国人民大学一位教授说得很形象。他说，现在的研究生很多处于“放羊”状态，师生之间能一两个星期见一面已属不易，有的要一两个月甚至半年才能上一次课。有的导师忙于“赚外快”和“做学问”，无暇顾及研究生的学习情况；有的导师、学生甚至“老死不相往来”。
北大一位在校生直言不讳：“导师的作用主要体现在最后论文答辩的时候，给你圈定论文评阅人和答辩委员，以保证你的论文顺利通过”。
筷子里拔旗杆，越扳越细
我国现在的研究生导师一般是“内部消化”，只要我这个学校有招研资格，不论本校师资如何，不会外聘，更少像篮球、足球队一样请外援。为了完成学校的研究生扩招既定目标，学校的苦衷是“研究生扩招导师数量不够”，于是质就不顾了，筷子里面拔旗杆。
这就难为了一些导师，他们被“赶鸭子上架”，论题尚未就绪，学生的问题倒出来了，导师连导读的资料都无从说起，所以一些高校出现了尴尬场面：学生发问，导师无言。
当然，研究生导师考核制度不完善，地方院校的教师少有国际交流的机会而无缘接触国际学术交流前沿，也是一个重要原因。
近亲繁殖，师生—道 不了解哈佛、剑桥大学是不是这样，教授、副教授，博导、助教，从学科带头人到普通教员，几乎清一色都是本校子弟，这是目前中国许多高校的传统。
这个中国特色造就了中国许多高校温馨的工作、生活氛围。你想，本校毕业后报考本系x老师的研究生，然后助教、讲师、副教授，教授后再导自己的学生，师生之间能有什么冲突?但是，这种温和的读研环境缺乏学术竞争的生气，学生无从接受其它门派学术观点的启发，学寡见少，打不开思路。如此往复，将形成一种恶性循环。
抄袭意中事，老师闭只眼
目前国家对研究生培养的办法过于量化。以文科博士生为例，要求该生读书期间在核心刊物上发表两篇以上论文，毕业论文须在10万字上下。如此硬性指标，使学生无法潜心做自己的学问，研究生都应该有自己特定的问题，比如北京猿人头盖骨，这个命题需要十万字吗?
但是没办法，既然考了研就要读下去到毕业，而你的问题离导师的要求、方方面面的规定、特别是那洋洋十万言相去甚远，怎么办?“拿来主义”。于是近年来研究生的毕业论文可谓“洋洋洒洒”——理工科的编造数据，文史类的抄袭剽窃，乃至找“枪手”代做，这些现象见诸报端的已为数不少。
这种情况各高校想都能想出来，但是“近亲繁殖”的导师们于心何忍?他们不仅睁一只眼闭一只眼，而且往往利用“师生情份”在论文答辩时大睁另一只眼：为学生提供方便。
考研为择业学术靠边站 近年在读的研究生，许多是在职的，他们考研不是为了就业，而是“择业”。这些学生中，相当一部分学生学术功底薄弱，甚至读几年研，还无法独立完成毕业论文。“研究生”重在研究二字，贵在做学问，而这些研究生考研不是冲着学问而来，他们的精力不在学习和科研上，只在乎一个研究生学历。拿到这个文凭后，升迁、调动自然又多了一个保险系数。
我们尚无详实数据，但身边就有活生生的例子：自治区某厅一位副厅级干部，就是XX党校的研究生(毕业)，你只要问一个党校生最起码的常识，就可知他到底做没做过学问，《资本论》第一个中文版本泽者是谁?他只能猜，还猜不对。
导师为老板学生成劳力
当人类社会进入知识经济时代时，我们不少知识导师却荣膺老板“称号”。据了解，许多研究生(当然是在校的)尤其是理工科专业的，都要为老师干活，不是指换煤气买菜之类的粗活，主要是为导师的学问付出艰苦的劳动。你把资料查到了规类了，乃至一些项目实验成功了，得到一些微不足道的劳务费，但课题项目是老师的，否则你还毕不毕业?所以，今天凡有导师的研究生都称老师为“老板”。
采访了那么多研究生，当然也就知道了那么多导师。我只念过大学，所以至今深深记得两位老师，一位是小学一年级的语文老师，她教我：人宇左一撇，你走路先迈左脚；右一捺，要你站稳了。另一位是怕今生也难以谋面的季羡林大师，记得曾在某报上读过他的谈话，他说不要叫我季导(可他的确是博士生导师呀)，现在有大学伙食科长都申报博导。
我想，我们今天的研究生、研究生导师是不是可以从中品味出点什么呢?
我们都知道一句俗话：物以稀为贵。研究生多了，就不值钱了，所以研究生就业就成了问题，君不见上个世纪的媒体就曾载文疾呼：硕士研究生找工作难!这似乎是个规律，什么东西多了就贬值，哪怕是研究生。果真如此吗?不然，今天我国研究生集体贬值源于我们教育中的几种怪现状——
十几个学生，一个导师
多少年来，国内外的导师都只指导两三名学生，居里夫人、胡适博土等概莫能外，研究生导师的功夫在于“单个教练”。今日中国导师神通广大了，一个导师指导二三十名学生，不知道洋洋十万字的论文，仅此一项老眼昏花的导师如何应对?看它两遍、三遍就够你受的，再细细思量，反复斟酌，多做思忖，提出意见，指导修改，再研读、再思量，老师你有几多精力?何况，既然是研究生导师，为人师表，你还得出自己的成果呀!
于是问题出来了，中国人民大学一位教授说得很形象。他说，现在的研究生很多处于“放羊”状态，师生之间能一两个星期见一面已属不易，有的要一两个月甚至半年才能上一次课。有的导师忙于“赚外快”和“做学问”，无暇顾及研究生的学习情况；有的导师、学生甚至“老死不相往来”。
北大一位在校生直言不讳：“导师的作用主要体现在最后论文答辩的时候，给你圈定论文评阅人和答辩委员，以保证你的论文顺利通过”。
筷子里拔旗杆，越扳越细
我国现在的研究生导师一般是“内部消化”，只要我这个学校有招研资格，不论本校师资如何，不会外聘，更少像篮球、足球队一样请外援。为了完成学校的研究生扩招既定目标，学校的苦衷是“研究生扩招导师数量不够”，于是质就不顾了，筷子里面拔旗杆。
这就难为了一些导师，他们被“赶鸭子上架”，论题尚未就绪，学生的问题倒出来了，导师连导读的资料都无从说起，所以一些高校出现了尴尬场面：学生发问，导师无言。
当然，研究生导师考核制度不完善，地方院校的教师少有国际交流的机会而无缘接触国际学术交流前沿，也是一个重要原因。
近亲繁殖，师生—道 不了解哈佛、剑桥大学是不是这样，教授、副教授，博导、助教，从学科带头人到普通教员，几乎清一色都是本校子弟，这是目前中国许多高校的传统。
这个中国特色造就了中国许多高校温馨的工作、生活氛围。你想，本校毕业后报考本系x老师的研究生，然后助教、讲师、副教授，教授后再导自己的学生，师生之间能有什么冲突?但是，这种温和的读研环境缺乏学术竞争的生气，学生无从接受其它门派学术观点的启发，学寡见少，打不开思路。如此往复，将形成一种恶性循环。
抄袭意中事，老师闭只眼
目前国家对研究生培养的办法过于量化。以文科博士生为例，要求该生读书期间在核心刊物上发表两篇以上论文，毕业论文须在10万字上下。如此硬性指标，使学生无法潜心做自己的学问，研究生都应该有自己特定的问题，比如北京猿人头盖骨，这个命题需要十万字吗?
但是没办法，既然考了研就要读下去到毕业，而你的问题离导师的要求、方方面面的规定、特别是那洋洋十万言相去甚远，怎么办?“拿来主义”。于是近年来研究生的毕业论文可谓“洋洋洒洒”——理工科的编造数据，文史类的抄袭剽窃，乃至找“枪手”代做，这些现象见诸报端的已为数不少。
这种情况各高校想都能想出来，但是“近亲繁殖”的导师们于心何忍?他们不仅睁一只眼闭一只眼，而且往往利用“师生情份”在论文答辩时大睁另一只眼：为学生提供方便。
考研为择业学术靠边站 近年在读的研究生，许多是在职的，他们考研不是为了就业，而是“择业”。这些学生中，相当一部分学生学术功底薄弱，甚至读几年研，还无法独立完成毕业论文。“研究生”重在研究二字，贵在做学问，而这些研究生考研不是冲着学问而来，他们的精力不在学习和科研上，只在乎一个研究生学历。拿到这个文凭后，升迁、调动自然又多了一个保险系数。
我们尚无详实数据，但身边就有活生生的例子：自治区某厅一位副厅级干部，就是XX党校的研究生(毕业)，你只要问一个党校生最起码的常识，就可知他到底做没做过学问，《资本论》第一个中文版本泽者是谁?他只能猜，还猜不对。
导师为老板学生成劳力
当人类社会进入知识经济时代时，我们不少知识导师却荣膺老板“称号”。据了解，许多研究生(当然是在校的)尤其是理工科专业的，都要为老师干活，不是指换煤气买菜之类的粗活，主要是为导师的学问付出艰苦的劳动。你把资料查到了规类了，乃至一些项目实验成功了，得到一些微不足道的劳务费，但课题项目是老师的，否则你还毕不毕业?所以，今天凡有导师的研究生都称老师为“老板”。
采访了那么多研究生，当然也就知道了那么多导师。我只念过大学，所以至今深深记得两位老师，一位是小学一年级的语文老师，她教我：人宇左一撇，你走路先迈左脚；右一捺，要你站稳了。另一位是怕今生也难以谋面的季羡林大师，记得曾在某报上读过他的谈话，他说不要叫我季导(可他的确是博士生导师呀)，现在有大学伙食科长都申报博导。
我想，我们今天的研究生、研究生导师是不是可以从中品味出点什么呢?