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自20世纪以来,尤其是20世纪90年代以来,人类生存的外部条件发生了包括环境的恶化、人口的膨胀、资源的消耗和战争的危机等方面的根本的变化。正是这些变化,是人类生态意识得以形成的基本背景。所以,在《自然》等课程的教学活动中,理应强调人与自然关系的重新定位,不能将“自然”作为人类努力战胜的对象来对待,更应该培养学生关爱自然的生态意识。