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随着课程改革的进一步深入，课程资源对有效实施数学课程标准、提高数学教育教学质量的地位日益凸显出来。然而，目前中学数学的课程资源开发和利用的现状令人堪忧。因此，当务之急是要了解我国中学数学课程开发和利用存在的问题，深入剖析问题症状所在，有针对性地提出适合中学数学课程开发和利用效率的可行性建议，为我国中学数学教师专业发展和数学课程成功的改革奠定扎实的基础。