小学教育(全科教师)音乐课程教学模式探索

来源 :青海师范大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xqqsamsung
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小学教育(全科教师)的出现,打破了人们对教师专业唯一性的认识,全科教师不仅上知天文下知地理,还要琴棋书画样样精通,可谓是一人多技、多专多能的小百科,更准确地说小学全科教育是将多门学科融合教育,每门学科既是独立的,他们之间又是统一的。作为人生启蒙阶段的小学教育,如何开好头,怎样促使学生德智体美劳全面发展是重中之重。小学全科教师的出现可以有效地将多门学科进行结合,在提高学生学习质量的同时也均衡了学生的各项发展。
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