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＂言说间奏＂作为课堂教学中的教学方法,其目的既要提高学生的＂言说＂能力水平,同时也要有效调节教学时间、呼应教师授课思路,达到集体智慧的有效呈现。因此,＂言说间奏＂,不仅侧重于＂学生＂的言说间奏,同时也重视＂教师＂的言说间奏,并且在综合＂反思＂中获得真正的提升。它对于改进教学课堂方式,提升学生自主、自觉、自我表达能力,有着很大的推动作用。