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[引言]
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利用探究实验提高复习课教学有效性的实践
【摘 要】
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[引言] 在化学新课改的背景下,要使学生喜欢化学,首先要让他们感受到化学知识非常有用,其次要充分利用实验。实验是化学教学的重要环节,是培养学生科学素养的重要途径,也是进行科学探究的主要方式。 复习课是学生的知识结构、思维习惯、品质及分析、解决问题能力不断优化的过程,是一个自主探究、发展创造的过程。复习课教学如何充分利用实验来提高其有效性,从而体现“三主一核心”的理念(即教师为主导、学生为主体、
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2010年1期
其他文献
Director: Chris Columbus 导演: 克莉丝.哥伦布 Playwright: Rick Riordan 编剧: 里克·莱尔登 Starring: Pierce Brosnan / Uma Thurman /Sean Bean /主演: 皮尔斯·布鲁斯南 / 乌玛·瑟曼 / 肖恩·宾 / Kevin McKidd / Melina Kanakaredes 凯文·麦克基德
叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技巧。”所以教师应意识到练笔和提高学生阅读能力的有效手段，应将练笔“挤进”阅读课堂。一个“挤”字体现了练笔在阅读教学中的必要性。阅读教学时学生、教师、文本之间对话的过程。不可否认，并非每个学生、每节课都有充分进行语言对话的机会，而练笔时的文字对话往往能激励学生及时记录下自己的阅读感悟，这样可以提高学生的阅读理
摘要：以“再探生石灰”复习课为例，通过阐明设计理念、教学线索和教学过程，提炼出初中化学复习课教学中“教材重构”的策略：拓展化、系统化、主题化。 关键词：教材重构；复习课 文章编号：1008-0546（2014）08-0002-03中图分类号：G633.8文献标识码：B doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2014.08.001 通过对初中化学复习教学的观察与分析，我们
语言能力可细分为听、说、读、写等能力，其不仅是学习的目的，也是学习的手段。当前的英语教学指向深度学习，对主题意义的研究在课堂教学中尤显重要。本文把对主题意义的探究视为小学英语读写课教学实践的核心任务，希望能对小学英语读写课程的顺利实施提供一定的借鉴意义。主题意义又被称之为主题思想，立足于文本当中，探究英语课文当中所蕴含的中心思想，体现出作品的主旨与核心内容。在教学过程中，很多老师都在思考如何提高小
它是一所坐落在山脚下的农村小学，创建于1945年，历史悠久，更像是山里面一座默默守护着这里一代又一代人的“神祗”。不管是在读还是已经从这里走出去的学生都保持勤奋、热情，教师亦师亦友。如同这座小镇的名字“正果”一样，学校领导班子与教师的心愿就是让每一位学生能健康成长，阳光开朗，皆修成“正果”。 一、“阳光教育”催生特色课程体系 广州市增城区正果镇光明小学（以下简称“光明小学”）位于增城区正果镇中
日光温室脊高是标识日光温室高度的几何参数，不论对日光温室设计建造还是运行管理都是最基础和最重要的参数。明确日光温室脊高的定义方法对规范日光温室结构具有重要意义。 通俗地讲，日光温室的脊高就是日光温室屋脊到温室地面的垂直距离。这种定义方法从字面上讲没有任何歧义，此外，如果日光温室室内外地坪标高相同时也没有任何歧义（图1a）。但目前有的温室为了增强温室的保温性，常采用半地下式结构，尤其是机打土墙结构
【摘 要】在新媒体的影响下，教育不仅是帮助学生掌握知识，还要培养学生作为现代公民所必需的可迁移技能，如批判思维、沟通能力、解决问题的能力等。学校教育既要坚持继承传统，也要适应现代，班级管理也同样如此。文章从“利用网络平台，探寻有效的教育方法”“通过‘心之桥’，传递正能量”“利用班级微信群，记录学生的成长轨迹”“借助微信的线上读书会，形成家校合力”等方面，探讨通过网络平台助推班级管理的策略。 【关
前不久，网络上热议着一个话题：老师作为学校的教育者，对学生是有批评教育的权利的。老师作为学生的教育者、引导者，无论是鼓励表扬还是批评教育，都是极为平常也是很顺其自然的事情。然而为何这种应该有的权利却要白纸黑字明确地出现在《教育法》里呢？我想这与近年来许多家长对老师批评孩子颇有微词有很大的关系，也正是因为如此，许多老师在教育学生的时候不敢批评，即使批评也是好言好语，委婉曲折。但是，这样的批评还有效果
文章编号：1008－0546(2010)12－0072－02 中图分类号：G633.8 文献标识码：B 新课程改革后的高考是社会各界关注的一个焦点，也是实施课程改革的一个十分重要的制约因素。笔者有 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装