基于情绪智力团体培训分析高职护理专业学生的情绪智力管理能力革新路径

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本文通过对高职护理专业学生生的情绪智力现状进行分析,总结出高职护理学生情绪调节能力差,情绪压力大等问题,并对情绪智力团体培训对提高学生情绪智力管理能力的重要性做出了阐述,进而提出培养高职护理专业学生的情绪智力管理能力的革新路径,即教师通过关注学生情绪问题,引导学生认知情绪,指导情绪管理方法,构建情绪小组等方法,提高学生情绪智力管理能力,进而为学生正确处理人际关系,调节自身情绪提供了正确的方法,促进了学生的发展。
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