【摘 要】
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长期以来,受应试教育体制的影响,高中历史教学以老师传授为主要的教学方法。然而,传统传授式教学方法在长期的教学实践中暴露出一系列问题,如不利于学生独立思考和观点表达能
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长期以来,受应试教育体制的影响,高中历史教学以老师传授为主要的教学方法。然而,传统传授式教学方法在长期的教学实践中暴露出一系列问题,如不利于学生独立思考和观点表达能力的培养、学生课堂参与度低,以及师生间相互了解不足、学生课堂兴趣低下、教学效果不佳等。近年来,随着素质教育理念的普及及新课改的不断深入,高中历史教学应更注重对学生能力的培养,对传统传授式教学的改革势在必行。
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