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本文指出了朝鲜族学生英语学习中遇到的种种问题,指出学生在学习中的困惑、心理上的恐惧感、语言方面的种种困难等,并在分析比较朝鲜语和英语不同之处的基础上,提出较为合理的建议:英语学习过程中学生多留意目的语中的词汇搭配习惯,尽量降低母语对英语的干扰;在教学中教师要特别注重培养学生的自信心,以免让学习者有很大压力。