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<正>初中阶段虽然是九年义务教育的终端,但是这一阶段的教育但负着双重任务,既要完成九年义务教育的基本任务,又要为地方高中事业的发展输送合格的新生,这本身就给教学研究和质量管理提出了较高的要求。同时实践也告诉我们:要切实提高初中教学质量,关
初中教学管理及优化策略
【摘 要】
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<正>初中阶段虽然是九年义务教育的终端,但是这一阶段的教育但负着双重任务,既要完成九年义务教育的基本任务,又要为地方高中事业的发展输送合格的新生,这本身就给教学研究和
【机 构】
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吉林公主岭市十屋二中
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2011年02期
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