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目的：研究以仿真模拟人为基础的模拟教学方法在医学生基本生命支持技能培训中的教学效果。方法：将40例临床专业本科实习生随机分为模拟教学组（S组）和传统教学组（C组），每组20例。两组学生接受成人基本生命支持理论授课后，分别运用模拟教学法和传统教学法进行技能培训，通过技能评估、调查问卷两种形式，评价模拟教学效果。结果：技能评估中，S组有4项单项技能成绩明显高于C组，差异有统计学意义（P＜0.05）。调查问卷中，两组学生表示经技能培训后，BLS技能均明显提高，并都更愿意接受模拟教学；S组学生表示，模拟教学法更能