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【摘 要】高中化学，是在初中化学的基础上，更广泛、更全面的研究化学物质的性质及相互作用的一门学科。高中化学的学习，可以完成很多生活现象的解释和探索。本文将简要的探讨如何学好高中化学这一学科。
【关键词】高中化学 元素 物质 反应
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.015
一、化学元素
元素，组成了一切物质，也是学习化学的基础，化学学科也是以对元素的研究为基础而展开的。初中化学，要求学生掌握化学元素周期表中的前二十个元素，而高中化学则要求学生对整个元素周期表以及表中的所有元素都有一定的把握。初中化学，主要是要求学生掌握元素的一些常见性质。高中化学需要学生掌握的，就是元素周期表，元素周期表的掌握包括元素周期表的排列方式、元素周期表中每行每列元素的共同性质和元素周期表中一些特殊的元素族。在了解了元素周期表的排布原理之后，对元素性质的掌握就会相对容易。元素周期表是根据元素的结构即是核外电子的排布来完成的，机构决定性质，了解了元素在元素周期表中的位置，就能了解元素的性质，也就能在一定程度上推断出元素的性质。
元素周期表的学习，对于元素性质的了解和记忆有很大的帮助，对于相似核外电子排布的元素的共同性质我们能够有一定的了解。但是，除此之外，还要准确的把握一种元素，对元素的特殊性质进行记忆和把握。在元素推断的题目中，对元素性质进行直接的考查，只有熟悉元素的性质，才能在看到题目中的有效信息时及时的反映出对应的元素。许多同学表示元素的性质记忆很容易错误和混淆，针对这种情况，首先，反复的纠正和记忆是加强的一个方面。其次，我们可以对元素的性质进行分类记忆、联合记忆和联系记忆。
1.分类记忆。也就是对每一种元素，我们都可以对它的色形性进行记忆。2.联合记忆。也叫做区分记忆。将部分性质相似的元素放在一起，区分记忆。3.联系记忆。就是对元素的一些性质可以联系实际用途或者生活现象进项记忆。
掌握一定的记忆方法，可以让学生更快速也更准确地对元素的性质进行记忆。同时，形象的记忆，可以使学生印象更为深刻，不至于短时间内就遗忘，切记不可有模棱两可的记忆内容，这对考试极大的不利，学生对化学学科的信心也会造成很大的影响。
二、化学物质
化学元素，以一定的结构组合形成化学物质。化学物质主要是分为单质和化合物，单质就是由一种化学元素形成的化学物质;化合物是由两种或者两种以上元素形成的化学物质。生活中更多更常见的则是化合物，在一定程度上，由于纯度的要求，我们见到的基本都是化合物。对于化合物的掌握，和元素基本类似。
1.化合物结构的掌握。化合物的结构，就是原子在空间中的排列方式，由于化合物中存在至少两种元素，容易混淆，所以需要更加清晰的记忆。原子在空间中的不同排列方式，有着不同的空间利用率，同时，结构决定性质，不同结构的物质有着不同的性质，准确的掌握化合物的结构以及形成这种结构的方式对化合物性质的学习非常重要。形成结构的方式，也就是原子的连接方式，常见的是共价键和离子键，原子间不同的连接方式，也会对元素的性质造成一定的影响。
2.化合物性质的掌握。同掌握元素周期表和元素性质相似，了解化合物的结构，对化合物的性质能够有一定的了解，但是，不同元素组成的化合物的特殊性质学生依旧需要进行记忆。化合物性质的记忆方式和元素的记忆方式类似，更为深入的是，化合物相对元素而言，还有一个方面，就是对于一些化合物，可以找出其中体现化学性质的重要元素。通俗地说也就是在化学反应的过程中参与度较高的元素，对于这种体现化学性质的元素相同化合物可以进行统一的记忆，这样可以极大的减少记忆量。
3.化合物的用途。化学物质的学习，主要是为了能将其运用到实际的生活中，化合物的性质决定了它的用途，对于化合物常见的一些实际运用必须要求学生掌握。学习化学的目的就是将化学应用到实际的生活中，理论的研究都是为了实践服务，如果不能把所学的化学知识很好的与实际生活结合起来，化学的学习就只实现了完成考试这一首要但并非最终的目标。作为化学学科的教学者，要时刻谨记化学学科学习的最终目标，并且在日常的课堂教学中体现出来。
三、化学反应
化学反应，也就是化学物质在一定的条件下进行的相互作用。对于一个化学反应有以下几个要点：
1.反应物质。反应的物质是化学反应的基础，不同结构不同性质的物质，在相同的环境下会发生不同的化学反应。化学反应是化学学科学习的最后一个阶段，在学习化学反应之前，要对化学物质的性质进行全面的介绍，化学反应也是化学物质某个具体性质的体现。
2.条件。化学反应的条件是引发化学反应的关键，在化学反应具备了基本的条件之后需要一定的引发条件，不同的化学反应需要不同的化学条件，对于一些在常温常压下就能进行的化学反应也是需要条件的，它所处的具体环境也就是它的条件。只有实现了这些基本的条件，化学反应才能正常地进行，如果条件中途停止供应，就会出现反应不完全甚至会有新的化学反应，所以，条件也是化学反应很重要的一个因素。
3.方程式。化学反应的方程式，也就是用化学符号将化学反应表达出来，就像数学中应用题的方程式。化学方程中可以对化学反应的基本物质、条件甚至是能量的转化都准确并且直观的表示出来，有利于学者之间的相互交流，同时也使化学学科的表达更为简洁和容易理解记忆。化学方程有化学反应方程式和离子方程式等，不同方程式的书写有不同的要求。
4.能量。所有的化学反应都伴随着能量的变化，主要是分为吸收能量和释放能量两大类。吸收能量即在破幻化学键从外界吸收的能量大于生成化学键时释放的能量，释放能量与此相反。并不是说所有在反应前需要外界功能的化学反应都是吸收能量的反应，一些释放能量的反应可能也需要在反应前进行一定的能量吸收，也就是化学反应的条件并不能决定化学反应的吸放能量。
5.应用。每个化学反应都能在生活中和找到对应的实例，有一些化学反应有害于生活，有些对生活有利。对于化学在生活中的应用我们需要根据实际情况而定，结合实际情况分析，再利用自己的化学知识解决实际问题是化学学习的最终目标。
高中化学的学习，主要就是从元素、化学物质和化学反应三个方面进行的，学生只要在这三个方面掌握一定的学习方法，一定能学好高中化学。
【关键词】高中化学 元素 物质 反应
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.10.015
一、化学元素
元素，组成了一切物质，也是学习化学的基础，化学学科也是以对元素的研究为基础而展开的。初中化学，要求学生掌握化学元素周期表中的前二十个元素，而高中化学则要求学生对整个元素周期表以及表中的所有元素都有一定的把握。初中化学，主要是要求学生掌握元素的一些常见性质。高中化学需要学生掌握的，就是元素周期表，元素周期表的掌握包括元素周期表的排列方式、元素周期表中每行每列元素的共同性质和元素周期表中一些特殊的元素族。在了解了元素周期表的排布原理之后，对元素性质的掌握就会相对容易。元素周期表是根据元素的结构即是核外电子的排布来完成的，机构决定性质，了解了元素在元素周期表中的位置，就能了解元素的性质，也就能在一定程度上推断出元素的性质。
元素周期表的学习，对于元素性质的了解和记忆有很大的帮助，对于相似核外电子排布的元素的共同性质我们能够有一定的了解。但是，除此之外，还要准确的把握一种元素，对元素的特殊性质进行记忆和把握。在元素推断的题目中，对元素性质进行直接的考查，只有熟悉元素的性质，才能在看到题目中的有效信息时及时的反映出对应的元素。许多同学表示元素的性质记忆很容易错误和混淆，针对这种情况，首先，反复的纠正和记忆是加强的一个方面。其次，我们可以对元素的性质进行分类记忆、联合记忆和联系记忆。
1.分类记忆。也就是对每一种元素，我们都可以对它的色形性进行记忆。2.联合记忆。也叫做区分记忆。将部分性质相似的元素放在一起，区分记忆。3.联系记忆。就是对元素的一些性质可以联系实际用途或者生活现象进项记忆。
掌握一定的记忆方法，可以让学生更快速也更准确地对元素的性质进行记忆。同时，形象的记忆，可以使学生印象更为深刻，不至于短时间内就遗忘，切记不可有模棱两可的记忆内容，这对考试极大的不利，学生对化学学科的信心也会造成很大的影响。
二、化学物质
化学元素，以一定的结构组合形成化学物质。化学物质主要是分为单质和化合物，单质就是由一种化学元素形成的化学物质;化合物是由两种或者两种以上元素形成的化学物质。生活中更多更常见的则是化合物，在一定程度上，由于纯度的要求，我们见到的基本都是化合物。对于化合物的掌握，和元素基本类似。
1.化合物结构的掌握。化合物的结构，就是原子在空间中的排列方式，由于化合物中存在至少两种元素，容易混淆，所以需要更加清晰的记忆。原子在空间中的不同排列方式，有着不同的空间利用率，同时，结构决定性质，不同结构的物质有着不同的性质，准确的掌握化合物的结构以及形成这种结构的方式对化合物性质的学习非常重要。形成结构的方式，也就是原子的连接方式，常见的是共价键和离子键，原子间不同的连接方式，也会对元素的性质造成一定的影响。
2.化合物性质的掌握。同掌握元素周期表和元素性质相似，了解化合物的结构，对化合物的性质能够有一定的了解，但是，不同元素组成的化合物的特殊性质学生依旧需要进行记忆。化合物性质的记忆方式和元素的记忆方式类似，更为深入的是，化合物相对元素而言，还有一个方面，就是对于一些化合物，可以找出其中体现化学性质的重要元素。通俗地说也就是在化学反应的过程中参与度较高的元素，对于这种体现化学性质的元素相同化合物可以进行统一的记忆，这样可以极大的减少记忆量。
3.化合物的用途。化学物质的学习，主要是为了能将其运用到实际的生活中，化合物的性质决定了它的用途，对于化合物常见的一些实际运用必须要求学生掌握。学习化学的目的就是将化学应用到实际的生活中，理论的研究都是为了实践服务，如果不能把所学的化学知识很好的与实际生活结合起来，化学的学习就只实现了完成考试这一首要但并非最终的目标。作为化学学科的教学者，要时刻谨记化学学科学习的最终目标，并且在日常的课堂教学中体现出来。
三、化学反应
化学反应，也就是化学物质在一定的条件下进行的相互作用。对于一个化学反应有以下几个要点：
1.反应物质。反应的物质是化学反应的基础，不同结构不同性质的物质，在相同的环境下会发生不同的化学反应。化学反应是化学学科学习的最后一个阶段，在学习化学反应之前，要对化学物质的性质进行全面的介绍，化学反应也是化学物质某个具体性质的体现。
2.条件。化学反应的条件是引发化学反应的关键，在化学反应具备了基本的条件之后需要一定的引发条件，不同的化学反应需要不同的化学条件，对于一些在常温常压下就能进行的化学反应也是需要条件的，它所处的具体环境也就是它的条件。只有实现了这些基本的条件，化学反应才能正常地进行，如果条件中途停止供应，就会出现反应不完全甚至会有新的化学反应，所以，条件也是化学反应很重要的一个因素。
3.方程式。化学反应的方程式，也就是用化学符号将化学反应表达出来，就像数学中应用题的方程式。化学方程中可以对化学反应的基本物质、条件甚至是能量的转化都准确并且直观的表示出来，有利于学者之间的相互交流，同时也使化学学科的表达更为简洁和容易理解记忆。化学方程有化学反应方程式和离子方程式等，不同方程式的书写有不同的要求。
4.能量。所有的化学反应都伴随着能量的变化，主要是分为吸收能量和释放能量两大类。吸收能量即在破幻化学键从外界吸收的能量大于生成化学键时释放的能量，释放能量与此相反。并不是说所有在反应前需要外界功能的化学反应都是吸收能量的反应，一些释放能量的反应可能也需要在反应前进行一定的能量吸收，也就是化学反应的条件并不能决定化学反应的吸放能量。
5.应用。每个化学反应都能在生活中和找到对应的实例，有一些化学反应有害于生活，有些对生活有利。对于化学在生活中的应用我们需要根据实际情况而定，结合实际情况分析，再利用自己的化学知识解决实际问题是化学学习的最终目标。
高中化学的学习，主要就是从元素、化学物质和化学反应三个方面进行的，学生只要在这三个方面掌握一定的学习方法，一定能学好高中化学。