【摘 要】
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超常儿童是国家的宝贵财富，对超常儿童，以及超常教育的任何理论研究都是有价值的。超常儿童首先是儿童，其次是超常。只把他们看成是“少年老成”是不够的；超常教育的评价标准，不仅
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超常儿童是国家的宝贵财富，对超常儿童，以及超常教育的任何理论研究都是有价值的。超常儿童首先是儿童，其次是超常。只把他们看成是“少年老成”是不够的；超常教育的评价标准，不仅仅是高考的升学率，更重要的是超常儿童全面、充分的发展；超常教育应该成为一种思想，贯穿于各种学校、各种教学之中，以大面积提高教学质量。超常教育应采取以下教学策略：教学组织形式应该灵活多样；学制应该具有弹性；课程设置应该具有特殊性；教材应该具有专用性；师资培训应该具有专门的培训机制，等等。超常教育的重大意义，不仅在于超常教育本身，还在于它为普
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