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在传统教研组建设活动中，由于教研活动策划缺少整体性，致使教研氛围懒散、教师被动参与、研讨活动浮于表面，教研活动难以成为教师的自主活动，教研组“教研”功能的发挥受到一定的影响。
整体策划,提升教研组的核心竞争力
【摘 要】
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在传统教研组建设活动中，由于教研活动策划缺少整体性，致使教研氛围懒散、教师被动参与、研讨活动浮于表面，教研活动难以成为教师的自主活动，教研组“教研”功能的发挥受到一定的
【机 构】
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江苏常州市新北区小河中心小学
【出 处】
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教书育人
【发表日期】
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2014年2期
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