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为了了解卓越医师培养模式下的PBL教学中引导教师的职责和功能定位，在卓越医师培养模式下，引入PBL教学方式，通过现状分析，重新定位教师角色，总结PBL教师在指导过程中的职责和功能定位，阐明PBL教学中教师的多元化作用，重新定位教师角色有利于推广PBL教学模式。
卓越医师培养模式下的PBL教学中引导教师的职责和功能定位
【摘 要】
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为了了解卓越医师培养模式下的PBL教学中引导教师的职责和功能定位，在卓越医师培养模式下，引入PBL教学方式，通过现状分析，重新定位教师角色，总结PBL教师在指导过程中的职责和功能
【机 构】
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延边大学临床学院
【出 处】
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中国继续医学教育
【发表日期】
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2015年26期
【基金项目】
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吉林省高教研究所GH13020
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