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为提高我国青年道德教育的实效性，充分了解青年学生的道德认知能力，我们借用科尔伯格关于道德认知发展阶段的两难法，分别对职业中专学生和低年级大学生的道德认知水平进行了调查。研究表明：这一阶段的青年学生的道德认知水平呈现出滞后而且正处于波动期。
低年级大学生和职业中专学生道德认知水平比较
【摘 要】
：
为提高我国青年道德教育的实效性，充分了解青年学生的道德认知能力，我们借用科尔伯格关于道德认知发展阶段的两难法，分别对职业中专学生和低年级大学生的道德认知水平进行了调查
【机 构】
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桂林工学院
【出 处】
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广西教育学院学报
【发表日期】
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2007年1期
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