【摘 要】
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小学进城务工子女因父母教养观念、家庭教养方式、农村亚文化特征等因素的影响，导致其经常会在情绪、人际交往、个性发展、认知等方面出现问题，这些严重影响了小学进城务工子女
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小学进城务工子女因父母教养观念、家庭教养方式、农村亚文化特征等因素的影响，导致其经常会在情绪、人际交往、个性发展、认知等方面出现问题，这些严重影响了小学进城务工子女的学业成绩，更影响了其健全人格的塑造。为了改善相应的心理与行为问题，班主任首先应该成为“快乐的人”，以“快乐教育”的理念带动学生；树立学生榜样，让同龄伙伴之间互相学习；最重要的是多与家长沟通，“家校”互动，共同促进学生全面成长，更好地适应城市学习生活。
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