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国内外关于教师信念的研究已成一定规模，多以本科或高中教师信念研究，对对高职院校公外部英语教师信念与教学的研究极少。笔者通过对高职公外英语教师信念现状分析，从语言观，教学观以及教师和学生的角色等方面来探讨教师信念对于高职公共英语教学的意义。
由高职公外英语教师信念现状分析引发的思考
【摘 要】
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国内外关于教师信念的研究已成一定规模，多以本科或高中教师信念研究，对对高职院校公外部英语教师信念与教学的研究极少。笔者通过对高职公外英语教师信念现状分析，从语言观，教学
【机 构】
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西华师范大学外国语学院 四川南充 637009
【出 处】
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剑南文学
【发表日期】
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2013年9期
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