【摘 要】
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科学技术飞速发展，机器人已经开始走进人类的生活。与此同时，我们不禁要开始思考一些更深层次的东西：机器人到底能够发展到什么样的程度？机器人可以发展成一种生命形式吗？科幻电影里机器人对人类构成威胁的事情真的会发生么？是否有一天，机器人将有了自己的思维和情感，不再受人类的控制和指挥？机器人将统治人类吗？ 机器人从梦想走向现实 人类制造机器人的梦想，已经延续了数千年之久。早在古希腊古罗马的神话
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科学技术飞速发展，机器人已经开始走进人类的生活。与此同时，我们不禁要开始思考一些更深层次的东西：机器人到底能够发展到什么样的程度？机器人可以发展成一种生命形式吗？科幻电影里机器人对人类构成威胁的事情真的会发生么？是否有一天，机器人将有了自己的思维和情感，不再受人类的控制和指挥？机器人将统治人类吗？
机器人从梦想走向现实
人类制造机器人的梦想，已经延续了数千年之久。早在古希腊古罗马的神话中，冶炼之神便开始用黄金打造机械仆人。在科技奇才达
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《教育信息化2.0行动计划》指出：“发挥技术优势，变革传统模式，推进新技术与教育教学的深度融合……达成全方位创新。”这是对每所学校、每个教育人的要求。巷头小学敢为人先，围绕立德树人根本任务，以现代教育理念为引领，以教育信息技术为支撑，倾力构建网络化、数字化、智能化、个性化、终身化的教育体系，努力将学校建设成人人皆学、处处能学、时时可学的“创e教育”品牌校。学校借助智能信息技术，明确整体进化革新的方
喻晓伶，广州市荔湾区青少年宫党支部书记、主任，中小学高级教师，广东省南粤优秀教师、广州市第二届百千万教育专家培养对象，广东省中小学校长联合会副秘书长，现任广东省合唱协会会员、广东省音乐家协会会员。从事教育一线工作20多年，积极深入課堂教学改革，曾主持省级“十二五”规划课题“开发教师领导力的实践研究”。 广州市荔湾区青少年宫成立于1957年，地处西关文化腹地，深得岭南传统文化艺术的熏陶，历来葆有“
1. 新思路：由硬件到软件 随着援建工作的深入推进，如今，走在喀什地区，职业院校的校舍、实训基地、硬件设备等，在新疆都已堪称一流。 因为喀什地区职业教育发展的条件限制，原来的对口帮扶，重在基础设施建设，重在改善办学条件。如今，随着职业教育对口支援工作的深入开展，硬件建设基本满足了需要，在软件方面的不足与滞后便日益凸显。因此，适时转变思路，将援建的重点由硬件转到软件上来，着眼于理念引领、师资提升
没有人喜欢痛苦，但也没有人能够拒绝痛苦。 生活中，有人为贫困而痛苦，有人为事业无成而痛苦，有人为感情遭受挫折而痛苦，有人为繁琐的生活而痛苦，有人为人世间的人情冷暖而痛苦……这么多的痛苦，都是我们无法逃避的。于是，面对这么多痛苦我们能做些什么呢？ 很多人在心灰意冷时喜欢痛醉一场，然后把自己摔在床上，似乎觉得这样就可以摆脱所有的痛苦。可是，第二天睁开眼，昨天的痛苦仍在身边徘徊。“抽刀断水水更流，举
一个牧场主养了许多羊。他的邻居是个猎户，院子里养了一群凶猛的猎狗。这些猎狗经常跳过栅栏，袭击牧场里的小羊羔。牧场主几次请猎户把狗关好，但猎户不以为然，口头上答应，可没过几天，他家的猎狗又跳进牧场横冲直撞，咬伤了好几只小羊。 忍无可忍的牧场主找镇上的法官评理。听了他的控诉，明理的法官说：“我可以处罚那个猎户，也可以发布法令让他把狗锁起来。但这样一来你就失去了一个朋友，多了一个敌人。你是愿意和敌人做
一、引用化用法 引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目，这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如：“亲情”话题——“世上只有爸爸好”；“诚信”话题——“众里寻它千百度”；“宽容”话题——“风中有朵雨做的云”；“思念”话题——“所谓伊人，在水一方”；“读书”话题——“爱你没商量”；“理解”话题——“对面的老师看过来”；“学习”话题——“他山之
上课老管不住自己，怎么办 万老师： 您好！ 我是一名初一的学生，进入初中后我发现自己在课堂上总是管不住自己。我明知上课时讲小话不对，可总要和周围的同学说上几句；后面的同学发出一点点声音，我也要去看一看；有时听课听得好好的，心里就会突然产生想看看小说的念头；还有，有时听课时，不知不觉中心思就开了小差，等自己回过神来，老师在讲台上讲了些什么，自己一个字也没有听进去……为此，我的成绩不断下降。老师
广州市第七十五中学是一所处于城乡结合部的学校，也是一所典型的薄弱学校。一、 教师队伍的初始情况 （一） 教师队伍结构不合理 1. 年龄结构失衡。学校教师的平均年龄为42岁，30岁以下的年轻教师占比不到 5%。学校没有编制指标引进足够的骨干教师和优秀的应届大学毕业生。 2. 队伍结构失衡。学校是“小学戴帽”的中学，不少教师从小学教师转岗而来，学历普遍不高，不适应中学的教学。物理、化学、计算机、
一、通常用法 Do you mind... 最通常的用法是表示请求允许或征求对方意见（后接动名词或 if从句，其中 Do 也可换成 Would ，语气更委婉），意为“劳驾”“你可否……？”“请你做……好吗？”如： Do you mind if I switch the radio off？我可以关掉收音机吗？ I think Ill go along to the club this
如何让学校更有品质，如何让学校更有个性，如何让学校在育人之路上更有创意？“观乎人文，以化成天下”。文化与教育，同根同源；教育与文化，共生共长。学校教育发展的根本途径与最高境界，只能是自我文化的建构。但如何厘清学校文化建设的思路，确定学校文化发展的确切方向，选择学校文化推进的路径与策略，却令到诸多中小学校在文化建设的现实中煎熬。 广州市荔湾区西关实验小学、珠海市香山学校，立足实际，汲取地方传统文化