【摘 要】
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“耶!放暑假啦!”我左手举着《我爱写作文》,右手举着“三好学生”奖状,一路小跑地飞奔到家。你可以想象我的这一路走得有多欢。晚上,没有老师的作业,也没有老妈的陪读,我破
【机 构】
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江苏省兴化市大邹中心小学四(3)班,
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“耶!放暑假啦!”我左手举着《我爱写作文》,右手举着“三好学生”奖状,一路小跑地飞奔到家。你可以想象我的这一路走得有多欢。晚上,没有老师的作业,也没有老妈的陪读,我破天荒地睡了个早觉。我美美地想,明天是暑假第一天,可以放心大胆地睡,睡到太阳八丈高!可暑假第一天,我还是一早就醒了。我睁开眼,习惯性第一眼就是看钟,这一看吓了一跳。“妈,都七点半了!”我抱怨妈妈,“上学要迟到了,你怎么不早点叫醒我?”“不是放暑假了吗?”我一拍脑门,向妈妈做了个鬼脸,又倒头睡去。
“Yeah! Summer vacation it!” I left holding “I love writing”, right hand holding “Sanhao students ” certificate, run all the way to run home. You can imagine how happy I am going this way. Night, there is no homework, no mom to accompany, I have never sleep before I feel sleepy. I am beautiful to think that tomorrow is the first day of summer vacation, you can rest assured that boldly sleep, sleeping eight feet high sun! May be the first day of summer vacation, I woke up in the morning. I opened my eyes, habitual first look at the clock, this look shocked. “Mom, are half past seven!” “I complain about my mother, ” To go to school to be late, why do not you wake me up earlier? “” Is not the summer vacation it? Made a grimace, and fell asleep.
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摘 要:科学学习要以“探究为核心”,是科学课程的基本理念之一,在《科学》教学中,教师要以科学探究为核心,努力实践新课程标准,以提高全体学生的科学素质为主要目标,满足每个学生发展的基本需求,以达到全面提高科学素质的目的。 关键词:兴趣;探究过程;倾听;教学方式;全方位评价 课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。随着社会的发
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