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大学英语课堂教学实践对培养大学生批判性思维能力具有重要意义。大学英语课程应坚持课外与课内并重、知识讲授与实践活动并行,营造有利于培养批判性思维人才的互动环境。本文从＂学生与教材＂、＂学生与教师＂、＂学生与学生＂、＂学生与自我＂的互动以及＂教学评估的改进＂两大维度进行批判性思维能力培养的策略构建,创新大学英语课堂教学模式,进一步提升大学生批判性思维能力。