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生源减少是高等教育“量变”的重要内容，必然会引发高等教育的“质变”。美、德、日三国为应对适龄青年减少，采取了提高适龄青年入学率，拓展非传统生源，引发了高等教育内容、教学方式、管理方式以及高等教育结构等一系列的“质变”。我国为成功应对适龄青年迅速减少对高等教育的冲击，需破除对高职教育生源的政策制约，同时着力调整成人高等教育服务面向，努力推动高等教育朝终身教育方向发展，并促进高校分类发展、办出特色，形成更为合理的高等教育结构。