要提高学校教育教学质量，必须抓住教师培养这个关键。在当前，创新教师培养模式，立足本校培养名师，提升教师队伍的整体素质，就更显得尤为急迫。南宁沛鸿民族中学自2005年底以来，先后推出“每月一星”课堂教学展评、“三个一”教研组活动及公开课“一课三备”等一系列旨在引导本校教师成长的活动。至今，本校教师在拥有先进的教学理念，掌握有效的教学策略方面，取得了长足的进步。
　　
　　一、让课堂教学之星恒久闪耀
　　
　　聚焦课堂、研究课堂，在提高教师整体教学技艺的同时提高课堂教学质量，是我们推出“每月一星”课堂教学展评活动的初衷。从2006年3月起，我校每月举行一次“关注课堂‘每月一星’研究课展评活动”，要求除值班人员外全体教师统一参加听课、评课活动。为了保证活动效果，我们规定了活动的六个环节：(1)主持人介绍“每月一星”基本情况；(2)“每月一星”现场上课，全体教师和学生一起听课；(3)上课教师进行个人反思性评课：(4)同学科教师代表评课；(5)不同学科教师代表评课；(6)专家(一般是同学科特级教师或市级教研员)总评。自活动开展以来，相继推出了初、高中各学科的十多颗教学之星；先后邀请了一批专家作现场评课指导，逐渐形成了“个人反思、同伴互助、专业引领、争当名师”的活动特色。由“每月一星”教师和专家带动，在学校掀起了深化课堂教学改革的高潮，培养了一批德高学范的教师。
　　一项活动可以凭一时热情搞得红红火火，但若是要持久地保持它的活力，必须做到“内容实际，领导带头，政策引导，制度保障”。所以，学校专门召开教职工代表大会审议并通过了《南宁沛鸿民族中学“每月一星”推举及管理办法》。
　　
　　二、让研究教学之气蔚然成风
　　
　　如果说我们的“每月一星”课堂教学展评活动只是少数“星星”在闪耀，那么我们全面推行“三个一”教研组活动就是要让研究教学之风在校园内蔚然成风。经过调查、考察、研讨，我们达成共识：要强化学科教研组的职能，切实做好每周“三个一”的教研组活动(即学习一篇本学科教育教学的好文章，听评一节本学科研究课，认真研讨本学科同年级下一周的教材)。每学期先进教研组的评比也将每周落实“三个一”规范列入重点考评内容。最近，我们还提出教师的校内公开课要做到“一课三备”，具体讲就是第一次和同学科教师一起备课，第二次自己独立备课并写出详细教案，第三次在上完公开课后自己认真反思和消化他人的点评，详细写出“精彩”的课堂实录。试行教研组“三个一”规范和教师上课“一课三备”深化和细化了教师的研究内容，有效地促进了教师迅速成长。现在，教师人人上研究课，周周有公开课，开会必点评课已在我校成为常规。
　　
　　三、让教学有功之臣倍受尊重
　　
　　为了在校内营造崇尚优秀教师，颂扬教学有功之臣的良好氛围，我们通过各种形式对教学成绩突出且有良好师德表现的教师进行宣传和表彰。每年我们坚持评选校级“我最喜爱的教师”、南宁沛鸿民族中学“课堂教学之星”、“优秀班主任”、“先进工作者”等，并对在中、高考中学生成绩突出的任教教师给予物质和精神上的双重奖励。
　　通过“一星”闪亮，引出群星闪烁，从而照亮校园，是我们立足本校本市，着力提升教学质量的一个创新之举。对为学校做出了贡献的教师，学校以一定的方式感激他，目的之一就是让教育教学有功之臣在校园内倍受尊重，让墙内开的花。香满墙内外。
　　
　　(责编　王学军)